课题教学之后，可要求学生动手制作出文章内容中的美景，对课文的精彩片段进行演绎，提升学生对课文内容的理解能力。比如，学习到古诗《咏柳》的内容时，学生就可以进行柳树的形态描 [详细]

进行语文作业的更好设计，在作业的设计中体现语文知识的趣味性，提升学生语文知识学习的兴趣，在课堂和课后都产生内在自觉地学习动机，养成良好的语文知识学习习惯，乐于进行语文知识 [详细]

在新课程教学理念下，要注重发挥微课的作用。微课不但可以丰富教育教学的形式，也能够提升学生的学习兴趣和效率。高中英语教学中，可以引入短小精悍的微课，发挥学生的主观能动性，让 [详细]

在新课程教学理念下，要更好地构建高中英语高效课堂，首先要重视学生在学习过程中存在的问题，采用有针对性的教学策略，真正地改善英语课堂教学，促进学生综合素质的提升。 [详细]

新课程教学理念下，更加注重促进学生的终身发展，使学生具备社会发展所需要的能力和品质。在当前新课程教学理念下，高中英语高效课堂的构建，能够为学生的后续学习和发展奠定扎实的基 [详细]

听说读写不只是英语教学项目，它更是一个有机的整体，它们在英语教学中起着基础性作用，相互影响，相互联系。所以，学生只有在提高英语听力水平的同时，才能在英语口语表达和写作方面 [详细]

新高考的实施，对高中英语听力教学提出了新的挑战。英语作为一种语言工具，学习它的最终目的是进行交流，这需要培养学生听、说、读、写、译五方面技能。基于此，本文分析了高中英语 [详细]

认知策略包括推测、扩展、概括、转换、迁移、重启动、替换、信息分组、减法 归纳、说明和使用目标语言资源。社会 情感策略包括六点：咨询与澄清、合作、克服恐惧、自我鼓励、理解 [详细]

在新的时代背景下，世界经济一体化的时代大环境下，很多的文学学者对文学的理论实践进行了深入性的研究，从中找寻下一步的发展途径与想法。因此，从新时期的文学论文发表实践性入手， [详细]

实践是理论的基础和特点，只有进行不断的实践才能得出更有价值的结论，并进行进一步的创新。我国一直以来都重视对文学的研究，体现了不同文学理论的创建方式，并进行了持续的发展与传 [详细]

深度学习的教学理念被逐步地应用到教学的实践中，学前教育也对此先进的教学理念进行了尝试。通过幼儿教学活动的构建，证实了深度学习在教学活动中有长远的教学意义， [详细]

传统的教学模式中，教师主要负责化学知识的传授和讲解，对教学过程中学生的感受没有进行足够的重视。由于新高考政策的影响，高中化学 [详细]