一、新课程背景下高中英语高效课堂构建的必要性

       新课程教学理念下，更加注重促进学生的终身发展，使学生具备社会发展所需要的能力和品质。在当前新课程教学理念下，高中英语论文发表高效课堂的构建，能够为学生的后续学习和发展奠定扎实的基础。

（一）奠定扎实基础

      新课程教学理念下，高中英语的教学更加注重学生英语素养的提升。在以往的高中英语教学中， 过于重视英语成绩，只是让学生死记硬背，相对忽略探究其中的核心内容。虽然这种形式能够在一定程度上提升学生的学习成绩，但从学生的长远发展的角度看，不利于学生学习自主性的提升。在新课程教学理念下，高中英语论文发表高效课堂的构建，要求教师在教育教学中要引导学生积极主动地进行英语知识的积累。通过这种形式，可以让学生对英语知识有更加充分的理解，深化学生对知识的认知，为学生的后续学习奠定扎实的基础。

（二）灵活应用知识

      随着国际交流的日益密切，英语论文发表的重要性也逐渐体现出来，但是由于高中阶段的学生在学习英语论文发表知识时处于汉语的环境氛围之中，在实际生活当中很难拥有英语的氛围，学生感觉不到英语学习的用处。在新课程教学理念下，教师要注重转变学生的这种意识，使学生认识到英语学习的必要性，通过在实际生活中灵活地应用英语论文发表进行表达，促进学生英语素养的提升。

二、新课程背景下高中英语论文发表教学现状

      在新课程教学理念下，更加注重构建高效课堂，对英语论文发表课堂进行相应的革新。但是受到其他因素的影响，不可避免地存在一些问题，这些问题不利于教育教学效果的优化。

（一）难以激发学生的学习兴趣

      在高中英语教学中，最为常见的问题就是学生缺乏学习兴趣，一些学生学习英语知识仅仅是为了提高自己的成绩，也正是因为这种认知，导致学生在学习的过程当中存在很多的困难，不利于激发学生的学习兴趣。另外，也会因为学生受到一些因素的影响，不利于学生学习效率的提升，最终学生会对英语知识的学习产生烦躁、抵触的情绪。

（二）课堂内容单调，容易产生厌烦心理

      高中英语学习相对枯燥乏味。一些教师由于受到传统教育教学理念的影响，仍然采用单一机械的教学方式，导致学生感觉学习非常枯燥乏味。短时间内，并不会对学生产生任何的影响，但是如果长期处在这种氛围下，容易导致学生产生暴躁的情绪，甚至会让学生产生厌烦的心理。一旦学生对英语学科不感兴趣，不仅不利于新课程教学理念的落实，也会导致学生综合素质的下降。

（三）学习压力过大，不利于提高教学效率英语知识的教学需要学生的理解和掌握，但是在高中英语知识学习过程当中，由于学生面临高考压力，每天都要进行高强度的学习和训练，较大的压力会在一定程度上影响到学习效率，甚至会影响到学生的记忆力。如果不能及时地对这些问题进行分析解决，会致使学生在学习的过程当中存在很大的负面情绪，不利于学生后续的学习和发展。