在新课程教学理念下，要更好地构建高中论文发表英语高效课堂，首先要重视学生在学习过程中存在的问题，采用有针对性的教学策略，真正地改善英语课堂教学，促进学生综合素质的提升。

一、应用信息化技术，激发学生学习兴趣在教学中，教师要充分应用信息化教学手段，

     激发学生的学习兴趣，更好地提升学生的积极主动性。学生之所以缺乏对英语学习的兴趣，是因为在实际生活当中缺乏英语知识应用的氛围，这种情况会导致学生不能很好地认识英语的作用。为此，在高中论文发表英语教学中，要借助信息化的教学手段，为学生创设一定的氛围。例如，在学习 Unit2 Letstalkteens 相关知识内容时，教师可以为学生展示青少年的生活状态，让学生在观看的同时，激发学生对英语学习的兴趣。教师可以利用互联网搜索有关的青少年电影或者小说，让学生在观看或者是阅读的过程当中找到共鸣，进而更加积极主动地融入英语知识的学习当中。最后，教师要进行总结， 为学生布置与实际生活相结合的作业，让学生结合自身实际，找到英语应用场景，激发学生的学习兴趣，促进学生英语学习能力的提升。

二、以群文阅读为载体，丰富知识内容

     高中论文发表英语教学中相对比较重视知识的记忆， 这种学习方式能够在一定程度上提升学生的英语成绩，但是也会给学生的英语学习造成一定的限制。在新课程教学理念下，要想提升学生的英语素养， 必须重视学生对英语知识的理解，只有不断加深学生对英语学科的认知，才能够引导学生更加积极主动地融入知识的学习当中。为此，在高中论文发表英语教学中，教师可以采取群文阅读的方式，辅助学生阅读海量的内容，加深对英语知识的理解，培养语感，进而提升学生的英语素养。群文阅读是当前一种相对比较新颖的教育教学方式，教师在教学中需要对学生进行提问，提问的内容主要以开放性的题目为主，这样可以引导学生基于问题题目搜索相关的资料。当学生积累一定的知识之后，可以让学生基于自己的需求选择阅读的内容，提升学生对英语知识的理解。例如，在学习 Unit2 Natural disasters 相关知识内容时，可以把自然灾害当作主题进行提问，安排学生阅读与自然灾害相关的资料，在提升学生理解能力的同时，也能够深化对英语知识的掌握，进而促进学生英语核心素养的提升。

三、创新教学方式，提升记忆效率

      首先，高中论文发表英语教学中要注重采用探究的方式。通过这种形式，不仅可以激发学生对英语知识的探索，还能够提升学生的自主学习能力。在高中论文发表英语教学中，教师要结合教学内容设计探究性的问题，让学生基于问题收集相关资料。教师在这个过程中给予指导，并联系学生的实际生活，培养学生良好的探究学习习惯。在实施探究性学习之前，教师要基于学生的学习能力和认知水平将学生分成不同的学习小组，以小组为单位开展探究学习。

     其次，采用合作学习的方式。高中论文发表英语教学中开展合作学习的目的是对学生的合作学习意识进行培养，引导学生在合作的过程中进行知识的学习， 充分发掘学生的英语潜力，提升英语学习的效率。高中英语教学中，让学生以小组为单位进行知识的学习，在每个小组当中，都要选出责任心比较强的组长，结合教学内容设置合作问题，安排学生以小组为单位进行讨论、交流，学习相关的知识内容。