回想去年疫情严重时期，全国上下被迫停止了运动。师生度过了漫长的停课期，线上教学成为了短期内学习教育的主要形式。只有充分的准备，才不会在这样的时期内措手不及，幼儿教师都化身为教育“主播”利用钉钉群、微信公众号、班级群等葛总媒介方式展开线上的教学指导；同时发布疫情防控知识，为幼儿亲子游戏提供线上指导，通过线上教育模式实现了幼儿园、学生、家长相互密切配合的教育模式，真正做到了停课不停学，隔离不隔爱的幼儿 [详细]

由于幼儿的身心发展有本身的特点和规律，决定了幼儿园教育工作的独特性。我国信息技术的快速发展很多幼儿园为了迎合时代教育的发展趋势，更新了现代化的设备，融合了人工智能技术，采用了“线上+线下”的教学新模式展开了幼儿园的教学。为了达到好的教学目标，应当遵循幼儿教学的基本原则。（一）论文发表遵循幼儿身心发展规律素质教育的深入和完善，人工智能与幼儿教学深度融入进入教学课程改革的“白热化”阶段，实施素质教育也 [详细]

要进行小学论文发表教学活动中学生创新能力的培养，教师采用合理的方式方法尤为重要，这需要教师结合先进的教学理论和实际教学目标内容通过自身的经验进行加工，探寻小学数学论文发表教学创新能力培养的具体措施。（一）提升教师教学技能提升，提升教学内部资源教师是论文发表教学活动中引导学生创新能力培养的主力军，作为创新能力培养的引导者，教师必须学习先进的教学理念，有前瞻性的教学眼观和先进的教学技巧。能根据教学内容 [详细]

一、论文发表培养小学生创新能力的重要性小学阶段学习的主要内容是初中阶段的知识基础，其习惯的养成和思维架构的创建对学生的人生形成了很大的影响。在小学阶段树立创新的意识培养不能拔苗助长，而是以前瞻性的眼光对学生进行有目的发展，使其成为有独立思想意识和创新能力的独特个体，加强培养学生论文发表自主学习思考的好习惯。（一）未来发展需求创新型人才创新是民族兴旺发达的动力，国家一直强调创新型的人才，新形势下社会 [详细]

早在戊戌变法(1898年6月11日—9月21日)失败后的1900年，梁启超(1873—1929)写出《少年中国说》，其一是充分地道出了少年与民族国家发展的关联，少年代表着民族国家的未来，少年强则国强；其二少年应有一种舍我其谁的生命担当与“红日初升，其道大光”的生命气象。“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”，这里所抒发的正是梁启超所憧憬的中国少年之生命气象，一种浩然之气充塞天空、 [详细]

个体生命形态直接地显现为三个基本层面，即自然生命、社会生命与精神生命：(1)个体成人表现在自然生命层面，其基本目标乃是引导个体成为健全的自然人，其基本实践方式，从消极面而言，就是卢梭《爱弥儿》所论及的遵循自然的轨迹，避免个体发展过早、过度的社会化，促成个人身体感官能力的健全发展；从其积极面而言之，主要是合理运用、发挥个人的身体官能，使身体机能保持在充分的状态之中，具体实践路径，一是运动，二是劳动， [详细]

知识创新在今日社会中的重要性毋庸置疑，创新能力的培养理当成为今日学校教育发表论文的核心主题。但实际上创新能力培养的不足其实也并非今日教育的根本问题，确切地说，一个人的创新能力并不是培养出来的，而是激励出来的。正因为如此，关键的问题还是在于深度地确立一个人创造性人格的内在基础，也即滋养一个人获得为什么要创造、为谁而创造的内在生命力量，寄予个体创造潜能以内在支撑。正因为如此，创新能力的培养乃是综合性的 [详细]

20世纪80年代，学校教育的基本目标是“双基”，也即基础知识与基本技能，基础教育论文发表改革的中心乃是教学方法的改进。以魏书生为例，我们可以从中发现80年代基础教育论文发表改革的基本动向。1978年，魏书生教学改革起步于辽宁盘山县三中，这是一所教学设备与教学经验都相对匮乏的学校，生源都是重点中学选拔后的淘汰生。魏书生的教学改革主要是从改变后进生开始的。魏书生着重强调课堂以“学”为主，教师的作用就是 [详细]

落实“一带一路”教育行动计划，促进高等教育领域深度合作与互学互鉴，提升“一带一路”沿线国家高等教育整体竞争力，需要从政策、机制、平台、环境等方面推进。（一）优化顶层设计，建立持续有效的高等教育合作机制本研究发现，政府治理效能与高等教育竞争力的多个因子表现具有显著相关。为此，沿线国家一是要着力提高教育论文发表治理能力，推动高等教育论文发表治理结构多元化，发挥高校、企业、市场及其他社会力量的主体作用， [详细]

基于“一带一路”沿线国家高等教育竞争力测评结果，本研究继而运用灰色关联分析法，将影响高等教育竞争力的关联性因素与高等教育竞争力的四个子项进行关联分析，以探寻高等教育发展背景因素、资源投入因素与运行过程因素及其包含的各个指标对“一带一路”沿线国家高等教育竞争力因子的影响程度。（一）高等教育论文发表竞争力各影响因素总体关联度影响高等教育论文发表竞争力的因素包括高等教育发展背景、资源投入与运行过程三大维 [详细]

高等教育竞争力概念来源于国际竞争力领域。１９９４年，世界经济论坛（ＷＥＦ）和瑞士洛桑国际管理学院（ＩＭＤ）在《全球竞争力报告１９９４》中，将国际竞争力定义为“一国或一公司在世界市场上均衡地生产出比其他竞争对手更多财富的能力”。１９９７年，经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）提出，国际竞争力是“一国能在自由和公平的市场条件下生产产品和服务，而这些产品和服务既能满足国际市场的检验标准，同时又能长期保持和扩大 [详细]

一、在学史明理中汲取前行力量行源于心,力源于志。党史学习教育就是要让博士后认清国际国内形势变化,把握历史发展规律,顺势而为,奋发有为。一是要观大势。作为青年学者首先需要认清时代的变化,当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮的科技革命和产业变革深入发展,世界经济陷入低迷,政治格局复杂多变。只有认清大趋势才能把握机遇,直面挑战,轻松应对。二是要系大局。当前我们面临着前所未有的挑战,存在着不以我们的意志 [详细]