要进行小学论文发表教学活动中学生创新能力的培养，教师采用合理的方式方法尤为重要，这需要教师结合先进的教学理论和实际教学目标内容通过自身的经验进行加工，探寻小学数学论文发表教学创新能力培养的具体措施。

（一）提升教师教学技能提升，提升教学内部资源

       教师是论文发表教学活动中引导学生创新能力培养的主力军，作为创新能力培养的引导者，教师必须学习先进的教学理念，有前瞻性的教学眼观和先进的教学技巧。能根据教学内容进行数学教学情境的设置，将要教授的数学知识通过生活的方式展现出来，同时对学生的思维进行科学的引导，充分激发学生对数学知识的兴趣，尊重学生在教学课堂的问题质疑，团队协作探讨解决问题。比如：发现一个数学问题，教师可以引导学生思考多种解决问题的办法，为了提升学生的积极性，还可以进行小的奖励行为。学生会因为喜欢老师的教学模式爱上教学的科目，因此教师是真正的数学知识领路人，教师的个人素养魅力也是教育中最好的教学资源。

（二）利用现代信息技术，加强学生创新能力培养

       1.信息技术的发展，多媒体技术也应用到教学的过程中，营造出贴近生活的教数学情境，加强学生创新能力的培养。小学生的年龄较小，受到心智发育的限制，有好奇心强并特别好动的特点，很容易因为外界新鲜事物产生影响。在熟悉较小过程中，老师要抓住小学生的本身特点，进行可行性的教学模式设置，对学生的好奇心进行充分的满足，让学生因为数学的趣味性爱上数学知识，同时进行小学生数学创新能力的培养，对学生知识的掌握和创新能力的培养大有益处。要设置出高质量的数学教学情境，激发学生的求知欲，选用多媒体的视频播是直接有效的办法。

       2.比如：在小学数学教学内容中学习圆的知识时，老师可以将关乎于圆形的课件播放给学生看，然后提问：“谁知道圆形是怎么画的呢？你看到的那些东西是圆形呢？”随后让学生在草稿纸上画圆形，并将自己所见的圆形物品写出来，进行最后的评比，画的端正和列出的圆形多的同学可以进行小红花的奖励，一定数量的小红花进行一些可行性的奖励。通过这样的方式，不但培养了学生对数学的兴趣，还将所学知识与生活日常进行了联系，激发学生对基础知识掌握的同时对生活进行探索，长此以往就养成了创新的意识习惯，同时创新能力必然得到了有效的培养。

（三）创建良好的师生关系，打造积极轻松的课堂活动氛围

       1.传统的教学模式都采用的是知识传授的教学模式，教师在课堂教学占据的主导地位，在课堂中受到时间的限制，很多的教学知识点很难进行展开来讲解，由于学生对惧怕老师也不敢提出问题，小学生对抽象的数学知识很难产生兴趣。因此，小学数学的教学中，要努力创建舒适轻松的教学课堂氛围，鼓励学生多提问，有利于小学生的创新能力的培养。老师要充分了解每个学生不同的性格特点和知识掌握情况，多与学生通过多种方式进行交流，根据知识掌握的具体情况编制出针对性地教学方。提升小学生数学的学习热情，让学生以最好的学习状态进行数学知识的学习，有意加强培养小学生的创新能力。

       2.比如：在讲授小学数学中长度测量的章节时，老师可以通过游戏的方式开展教学活动，组织学生测量比赛，测量的准确和数量多的学生取胜。在进行游戏的活动中，增强了学生对长度知识的认识，在生活中的长度单位产生概念的意识，将抽象的数学知识与生活环境相联系，体会长度知识在生活中的作用。会去探寻与长度相关的知识，考虑大楼的高度，道路的长度，甚至是与月球的距离。对学生思维的层次进行了提升，在实践中提升学生数学素养的同时培养了创新思维和创新能力。

（四）科学设计学生作业，培养小学创新能力培养

       对小学生作业的设计中，老师要多设计出动手型、游戏型、开放型的数学作业，重在调动学生对数学知识的生活应用。增强学生的观察能力、思考能力、表达能力和操作能力。通过参与社会实践加深对时间和空间知识架构的建立，激发小学生数学知识学习的积极性好主动性。将抽象的数学知识具体化，在真实的数学情境中提升完成数学作业的效率，轻松地完成数学作业。开放型的作业为学生提供了足够的讨论问题的空间，对学生想象力思维的拓展和创新思维能力培养有重要的作用。

（五）定期举行校外活动，家校合力培养

       学校教育属于教学的一部分，进行学生创新能力的培养单靠学校是不够的。因此，学校要定期的组织师生见面会和家访，促进家校交流，引导家长对不要过分关注学生考试的分数，应着重培养全面发展的综合性人才，重视学生的优良品质和道德形成。家校联合，将学生从“书海和题海”中解放出来，把社会当成学习综合能力学习的教学课堂。综合提升学生的实践动手能力和教学课堂学习能力，让学生在宽松的教学环境中深入思考数学问题、积极参与知识实践、乐于创新新知识。只有全面培养学生的综合能力，才能打破学科之间的界限，培养出将来社会需要的具有创新思维和能力的学生。

       总的来说，要培养未来社会需要的综合性科学技术人才，创新能力培养要从小就开始培养，小学数学教学中进行学生创新能力的培养势在必行。对于时代带来的教学课题，教师是进行教学优化改革的主力军。在小学数学教学活动的过程中，老师要采用多种形式对学生的创新能力进行培养，在小学数学的教学课堂中，创建平等、和谐的良好师生关系，让学生感受到被尊重的感觉，在数学的学习中有探索新知识的平和学习心态，从而对数学知识产生浓厚的兴趣，成长为将来社会需要的创新型人才。