新时代素质教育改革背景下的高校音乐教育改革需注意一点：对于音乐教材建设的科学关注。现阶段高校音乐教育的主要教学内容是音乐理论知识教学，且理论与实践未有机整合。在这样的音乐 [详细]

高校音乐教育改革的目标是促进大学生全面发展，提升大学生的专业技能及综合素养，帮助大学生成长为当今时代发展所需要的复合型人才。大学生在高校音乐课程中不断积累音乐知识，提升自 [详细]

音乐教育开展是以技能型、应用型的学前教育人才培养为目标，为满足这一教育教学的目标要求，就需要在具体实践中积极转变原有的教育教学目标，避免在音乐教育中过度追求音乐教育的专业 [详细]

结合我国音乐教育开展的实际情况，其教育教学活动中存在的突出问题集中表现在以下几个方面。 [详细]

音乐教育是以教师“乐教”、学生“乐学”为教学开展宗旨的，在实际教学开展中，通过对教学策略的合理运用，对音乐教育问题进行妥善解决和论文发表创新、完善，从而推动音乐教育水平提 [详细]

在高职德育教育改革工作中，校领导需要指导德育工作者深入挖掘利用中国优秀传统文化资源，围绕德育工作实际发展情况和学生学习心理需求特点，科学有效开设具有特色的传统文化课程。因 [详细]

中国作为茶叶生产出口大国，拥有着极为悠久灿烂的茶文化，其不仅具备了较强的民族性，还将中国宽广地域性和历史性实现有效融合，将多元文化进行传承发扬。在教育发展新时期，高职院校 [详细]

中国茶文化意为饮茶活动中形成的文化特征，具体涵盖了茶德、茶道、茶学、茶艺以及茶精神等，在古代社会点茶、品茗是人们追求雅致生活的重要内容，其不仅能够帮助人们充实自我内心涵养 [详细]

以人为本既是我国教育新课改提出的新型教学理念与标准，也是中国传统茶文化体系中最为主要的核心思想之一。将以人为本思想作为高校学生管理工作原则，不仅有利于确保管理人员所开展的 [详细]

茶文化作为我国传统文化体系中特殊的存在，具有丰富的价值功能。特别是其存在的物质和意识双重形态，可为教育工作带来较大的助力。通过合理筛选文化内涵融入到学生管理实践中，可利于 [详细]

我国茶文化在长久的发展中随着时间的流逝而不断丰富，形成具有历史价值的文化体系。作为我国传统文化的一部分，茶文化在教育领域中可发挥教化引导作用，对于高校学生管理工作的开展有 [详细]

信息技术的发展与互联网的广泛应用，使大学英语教学改革面临新的转机，需要教师与学生充分发挥主动性，脱离传统教学模式带来的限制，通过教学观念的更新与教学手段的转变，实现教学效 [详细]