当前伴随着时代的发展，信息化所带给学生的便利。让学生们在日常接触到了多种多样的音乐形式，其中最受学生欢迎的就是流行音乐文化。流行音乐节奏感强，通俗易懂，大部分学生对于民族音乐相对陌生，尤其是戏曲，很多学生甚至对地方戏曲的情况， 不认识这些本土的音乐文化。面对这些情况， 小学教师要意识到在小学音乐课堂上融入地方戏曲的重要性，融入地方戏曲可以对学生核心素养展开培养，地方戏曲进入小学音乐课堂也是大势所趋，响应当前时代发展的需要。因此在这样的宏观环境下，结合戏曲传承和音乐论文发表教学面临的困境，推动地方戏曲在小学音乐教育雪中实现进一步的融合。

一、论文发表突出现状

       在当前的小学音乐课堂中，也融入了相关的地方戏曲，但两者之间的融合涉及到了整个小学音乐课程的设计、教学实践和学生兴趣等多方面因素。首先在实践过程中，戏曲课程与小学音乐的融合就会出现停留在较浅层面，老师无法对内容作出深入论文发表研究，课堂只是让学生聆听地方戏曲，无法了解到地方戏的核心内容。其次学校的课程建设不完善戏曲知识，作为音乐教学的内容补充，容易让音乐教学的过程中忽略地方戏曲。最后学生差异性，学生对戏曲的认知呈现大差异性，如果老师无法根据不同的学生群体展开教学设计，那么将会导致戏曲无法渗透在小学音乐课堂。

二、论文发表必要性

       地方戏曲和小学音乐课堂的融合， 能够给学生更新的体验，老师在这个过程中要关注对地方戏曲内容的挖掘，找到戏曲综合小学医院联系的切入点。地方戏曲本身就是音乐学科的重要构成部分，音乐学科也肩负着文化传承的重要责任，在小学音乐学科中融入戏曲内容， 是时代发展的要求，也是学生学科核心素养的必然条件。地方戏曲进入小学音乐课堂是综合环境的要求，也是学校音乐发展建设形成小学音乐校本化模式的必然选择，这对学生综合素养和综合能力提升都有积极的作用。

三、论文发表结语

       综上所述，小学音乐教学的重要性十分突出，在音乐教学中融入地方戏曲， 在学生内心洒下地方文化种子，让学生在学习音乐的过程中，具备文化传承的意识，真正的实现音乐育人的效果。音乐教学活动中教师的作用也是非常突出的，作为老师也要在日常不断提升自己， 借助相关的平台对地方戏曲资源展开挖掘，这样才能在课堂上引导学生深入论文发表探究。小学音乐和地方戏曲的融合，可以帮助学生的音乐素养全面提升，让学生在地方戏曲引导下审美情趣、音乐素养不断的进步，推动学生综合技能的发展。结合当前地方戏曲传承面临的突出问题， 主要传承途径单一和缺乏儿童的启蒙， 面对这些情况，就可以将地方戏曲引入小学音乐课堂。现阶段小学音乐课堂已经意识到地方戏曲融入的重要性，但存在着一些问题。面对这些问题，需要在思想层面做好深入加强地方传统戏曲的传播意识，挖掘教材，把握渗透的尺度， 在坚持适度原则，做好有效的渗透，这样才能够帮助小学音乐课堂实现发展提升，让戏曲艺术，地方文化融入到小学音乐课堂上，拓展学生的视野，帮助学生全面发展进步。