目前我国的市场经济体制具有开放性特征，决定了人们意识形态开放性。而在整个人类社会中，人最不可缺少的因素就是伦理道德和思想品质，因此国务院学位委员会针对高职院校医学专业，提出了开设音乐欣赏课程，以期培养出具有良好职业道德、人文素养、专业素质以及热爱医疗卫生事业的医疗专业人才。下面对高职院校医学专业开设音乐论文发表欣赏课程的重要性进行分析。

一、培养医学专业学生的基本素质

     根据目前开设音乐欣赏课程、未开设音乐欣赏课程的高职院校医学专业教学数据来看，开设音乐论文发表欣赏课程的学校中，积极参与校园音乐论文发表艺术活动的医学专业学生人数要高于未开设的学校，可见音乐欣赏课程让学生表现出了思想的积极性，同时提高了相关活动的参与热情，有大我和小我的意识。而作为一名合格的医学专业学生，良好的思想道德品质是实现自身专业技能与素质的前提，音乐欣赏课程让学生能够放松自身，同时缓解忙碌课程带来的压力，以美的角度去看待世界以及社会的发展。

二、培养医学专业学生的多学科文化素质

      医学是一门涉及内容广、知识体系极为复杂的学科，而其中的许多内容随着技术的革新产生变化，因此医学专业学生只掌握基本的医学知识是不够的，还要在实践中学会运用。音乐欣赏课程拥有相对放松的教学内容，通过音乐课堂调整学生的学习态度、学习动机以及学习欲望，适当地减轻学生的日常学习压力，让学生在舒缓平稳的音乐论文发表鉴赏学习中，学会能动地调动自身的积极状态，学以致用，充分完善自身的技术技能和实践能力，以坚定的信念进行医学内容的日常学习，培养学生多学科文化素质。

三、培养医学专业学生的多种能力素质

       根据现有调查资料的统计数据可知，未开设音乐论文发表欣赏课程的学校学生，医学专业相关课程的考试结果并不理想，而开设音乐论文发表欣赏课程的学校学生，医学专业相关课程的考试结果要更好，可见音乐欣赏课程可以培养学生的多种能力素质。分析出现相关调查结果的原因，发现音乐欣赏课程的内容较为简单， 课堂上对不同国家各类音乐论文发表的赏析，可以帮助学生释放专业学习压力，同时培养学生的沟通情怀和慎独心理，使学生树立坚定的学习信念感，由此通过该课程的学习，潜移默化地影响了学生对于其他学科内容的学习，以此培养医学专业学生的多种能力素质 。