当前，大学生参与冰雪运动的意愿较为强烈，但受到高校冰雪运动师资力量、场地设施、课堂论文发表教学、课外活动、学校经费及文化的制约，学生难以通过学习冰雪运动课程、参与冰雪运动活动感受其独特的魅力，无法形成终身体育意识。鉴于冰雪运动的推广是一项系统性、长期性及复杂性工程，政府、企业、学校及教师都应积极承担相应责任。

一、引进高水平专业人才，加强论文发表教学团队建设

       教师是推广冰雪运动的实践者，更是学生参与冰雪运动的引路人。为改善当前高校冰雪运动项目课程任课教师专业、技能结构失衡的情况，建议高校打造“双师型”冰雪运动教学团队。引入冰雪运动员、行业骨干及资深专家进校园，为学生讲解中国冰雪运动发展史、中国冰雪运动取得的成就、冰雪运动员事迹、冰雪运动比赛中的应变论文发表技巧与战略等，使学生认识到冰雪运动的重要性，并对冰雪运动技能的习得产生强烈的求知欲与好奇心。推荐优秀教师进入冰雪运动训练队、企业等，丰富教师冰雪运动专业知识储备。同时，鼓励教师参与企业科研活动，引导教师将科研项目转化为教学案例及任务融入课堂教学中，拓宽学生视野，扩大课堂知识容量，增强课堂与冰雪运动行业的联系性，并培养学生科学精神。

二、论文发表加大政策支持力度，完善冰雪运动场地设施

       首先，政府需要加大政策支持力度，鼓励学校兴建冰雪运动场地。学校则需要做好前期资金投入计划，根据自身实际情况采用改建为主、新建为辅的方式对原有滑冰场、滑雪场等进行改建。在提升场地面积的同时完善相关配套设施设备，不仅可以降低场地及设施建设成本，还可以提升建设效率。其次，学校可与校外冰雪运动场馆合作，结合本校预先制定的冰雪运动教学及活动开展计划等，与校外场馆约定租借时间。与此同时，学校可以对外开展冰雪运动活动，邀请广大公众观看冰雪运动活动。以广告形式抵消场地租借费用，不仅可以营造激烈、浓厚的冰雪运动氛围，还可以降低活动开展成本。最后，学校可与相邻高校共同建设冰雪运动场地，共同聘请专业管理人员、训练人员等，可以实现场地的最大使用率。

三、实行动态课堂论文发表教学，多方协同培养

       冰雪运动教学是一项兼具体育基本原理及冰雪运动特色、兼顾技能培养及文化熏陶、兼有知识与技能传输与实践作用的教学活动，这也决定了课程教学不能局限在课内、校园以及书本知识上，而是要跨领域、跨平台，突破校园空间及行业壁垒的桎梏，使学生通过学习冰雪运动课程成长为一专多能的社会型人才。为此，建议学校及教师将冰雪运动教学回归“双基础”，组织教师结合本土自然资源、冰雪运动项目等开发校本课程，从冰雪运动基础理论知识、基本技能教学入手，使学生对冰雪运动形成全面、系统的认知。与此同时，带领学生参观冰雪运动训练、科研基地，为学生接触与了解冰雪运动提供充足的机会，继而使学生对冰雪运动产生浓厚的兴趣。除此之外，要与体育行业对接构建线上课程资源平台，学生可以结合自身的兴趣、未来发展及就业的需求等自主选择学习内容。平台上设置的在线答疑与沟通互动模块可以引导学生深入学习，掌握各类冰雪运动项目的基本技能、战术知识等，可在最大程度上满足学生多样化的学习需求。

四、论文发表丰富课外活动形式，实现课内外一体化

       学校及教师要优化冰雪运动竞赛活动。采用多校联合的形式开展冰雪运动竞赛，组织各学校具备冰雪等级资格认证的教师形成专业化评比团队，并动员学生广泛参与。对各参赛队伍进行全面评价，使学生在参与竞赛活动中获得层次更为丰富的体验、获得更具有针对性的冰雪运动锻炼指导。高校除组织竞赛外还可以开展多种多样的与冰雪运动相关的社会实践活动。如鼓励学生深入冰雪运动训练基地，通过采访、观摩的形式了解冰雪运动员的训练日常，以短视频、微纪录片等形式彰显中国新时代冰雪运动员勤奋刻苦、为国争光的精神风貌，继而调动学生利用冰雪运动增强身体素质、锤炼意志品质的主动性与自觉性。

五、论文发表政府为主、社会市场为辅拓宽经费来源

       在校园冰雪运动开展的初期，政府投入资金是主要手段，发展校园冰雪运动的萌芽期需要靠政府投资建设。在校园冰雪运动开展有一定的基础之后，要引入社会资金投入，如若只靠政府投入，实现可持续发展是较为艰难的。因此，要吸引社会赞助，引入社会资金投入。2022年北京冬奥会无疑能够为各地区的体育产业实现大幅度的提升，吸引越来越多的人参与到冰雪运动当中。高校在接受政府投入的同时，也要去吸引社会上的赞助，打好冰雪产业基础，在保证政府资金的基础上加入更多的社会资金，解决高校开展校园冰雪运动经费短缺的问题。

六、论文发表加大宣传力度，营造冰雪运动文化氛围

       构建政府主导、高校践行的冰雪运动文化宣传体系，在高校官网上公布冰雪运动发展史、重大事件等，引起学生关注并提升学生对冰雪运动的重视程度。可从环境及课堂教学两个层面渗透冰雪运动文化。一是结合学校实际情况建立冰雪运动标志性建筑；二是鼓励教师通过言传身教、冰雪运动员事迹宣传等形式，弘扬与传递冰雪精神。在课堂教学中，教师可通过播放冰雪运动视频的形式教授学生运用冰雪运动强身健体的方法，鼓励学生在日常生活中注重增强自身身体素质，继而培养学生终身体育意识。