一、幼儿园小班入学焦虑有效消除的策略

幼儿园小班入学焦虑是一种普遍存在的现象，家庭和幼儿园要进行深度的合作，巧妙的运用教学方法减缓和降低幼儿的入学焦虑，幼儿园作为启蒙教育的主导机构，要科学地指导幼儿教师与家长紧密的配合，通过一些教学的策略的运用让幼儿顺利的适应幼儿园的新环境，帮助幼儿身心的健康成长。

二、通过开展幼儿新生家长会

幼儿家长会的目的是将一些幼儿入园可能遇到的情况提前和幼儿家长进行沟通，让幼儿家长做好幼儿入园的心理准备，通过缓解家长的焦虑心理来降低幼儿的入园焦虑，通过家长对家长会的配合，产生出幼儿入园焦虑的积极心理，对幼儿的入园焦虑带来积极的影响。幼儿入园家长会召开的过程中，幼儿园教师要热情的邀请家长在周末空闲时间带幼儿来到幼儿园参与幼儿入园生活的体验，让家长了解幼儿园的生活的实际情况，告知家长要如何做好幼儿入学之前的准备，能以平常心对待幼儿入学前的问题，同时做好幼儿入园前的相应准备工作，当幼儿出现入学焦虑的情况，父母能紧密与幼儿园老师相配合，对幼儿的情绪进行更好的调整，在入学之前就合理地调整幼儿的作息时间与生活习惯，为幼儿能顺利的入园做好充分的准备。幼儿园可以为每位家长准备《小班幼儿入园指南》，指导家长通过合理的方式解决幼儿入园可能会遇到的问题。幼儿新生家长会同通常会选择在幼儿入学的时期开，透过幼儿家长于幼儿园入园工作的配合，能有效的缓解因为准备工作不足所导致的入园焦虑情绪，让幼儿的入园焦虑能得到有效满足。

三、开设幼儿课程体验

周末幼儿园利用闲暇时间到幼儿园参观，让幼儿和父母一起体验幼儿园的生活，通过课程的开设让家长感受到幼儿园教学的对幼儿成长的帮助，让家长能了解幼儿园管理的全部情况、幼儿启蒙课程内容与作息时间等。利用周末半天课程的教学活动体验，让幼儿在家长的带领下更好的融入幼儿园的生活，教师可以利用幼儿食堂制作幼儿自助餐，让幼儿品尝幼儿园食堂的食物。同时家长了解幼儿园所运用的先进教学理念与教学的设施硬件，通过实地的调查让家长能放心的将幼儿交到幼儿园，并积极主动的与幼儿园教师沟通，配合幼儿园的教育，从而更好的消除家长的入园焦虑感。在幼儿教师与家长的协作引导下，孩子会自然的形成从家庭到幼儿园的过渡过程，为更好的消除幼儿焦虑心理做好最好的思想准备。

四、引导幼儿更好的适应幼儿生活

当开完幼儿新生入学家长会和幼儿园的体验课程之后，幼儿园要制定下一步的幼儿入园适应的计划，通过分别时正常道别和正确的安抚让幼儿逐渐的适应与家长分离的过程，逐步的跟随在校大班幼儿的幼儿园生活节奏。在实施入学计划的前一个星期内，教师要充分的了解幼儿的个性与生活习惯，前三天可以安排幼儿在九点左右入园，让家长在吃完中饭之后离开。第二天要求幼儿八点半入园，到吃完中饭后家长再离开；第三天八点入园，根据幼儿的实际情况适当调整家长离开的时间提前，这样时间的逐渐调整让幼儿从心理上逐渐的适应，其分离的焦虑就会得到实际的降低。每天的时间变化都会是学生进行幼儿园适应的过程，从而达到幼儿自然入园过渡的目的，在参与的过程中，家长对幼儿园是启蒙模式进行了彻底的了解，从根本上对自身的焦虑得到了实际的消除，可有效帮助幼儿分离焦虑的缓解。