一、对教学经费的使用和分配不够合理

       当前高职院校管理体系运行时存在的第一个问题就是,学校对教学经费的使用和分配不够合理。教学经费是一个院校中到管理体系得以正常运行的前提,所以一定要对教学经费的分配和使用进行提前的规划,但是当前有很多高职院校为了提高自己学校对学生的吸引力,而去利用教学经费开设一些奇奇怪怪的专业,而且也没有为这些奇怪专业的开设提供后续的服务和支撑,导致这些专业在开设之后的一两年内就走向消失,这样的话就会把所投入进去的教学经费浪费掉了。因为学校的教学经费应当主要运用在去置办一些教学发表论文资源和提升教学设备上去,但是有很多高职院校却并没有意识到这一问题,而是一味地只关注学校所开设的一些新的专业对学生的吸引力,因而不断的去扩张和开设新的专业。导致教学经费没有用到该用的地方去,这样做一方面会把教学经费浪费掉另一方面也不会提高学校的教学质量,丰富学校的教学资源,因为学校的教育需要经费毕竟也是有限的,不可能两端都照顾到。所以为了能够使高职院校的管理体系得到顺利的运行,还是要注重这一方面的问题的。

二、课程教学计划规划不合理

       当前高职院校管理体系运行时存在的第二个问题就是,一些高职院校的课程教学计划规划不够合理。所以说有一些高职院校在为学生开设课程时,更加注重开设一些理论性比较强的课程,而忽略了高职院校真正的教育目标和培养目标,因为高中院校的主要目的是为了培养应用型的人才,最主要做的就是开设一些实践性比较强的课程去提高学生的实践能力,让他们毕业之后能够很快的进入社会展开工作。但是有些高职院校在运行的过程中却逐渐丢失了自己的办学初衷,反而去使自己的办学目标逐渐接近于高校,这种情况的出现是背离了高中院校的最终教学目标的。还有就是有一些高职院校在开设选修课的时候,并没有围绕能够提升学生的专业能力,和对自己所学专业的理解而进行课程开设,而是随便开设一些老生长谈的课程。学生在上这些选修课的态度也是去随便应付,修够学分就可以,不会认真听讲,因为这些选修课上所学的发表论文知识对自己专业能力的提升并没有任何意义。

三、专业的开设不合理

       当前高职院校管理体系运行时存在的第三个问题就是,专业的开设不合理。因为有很多高职院校在开设新的专业时,他们的主要目标是为了吸引更多的生源。所以这些专业的开设更多的是根据学生的喜好,因而忽略了市场对人才类型的需求,所以这就导致有很多高职院校在开设自己本院校的专业时,存在专业开设不合理的情况。因为一个学校专业的开设应当是为社会经济的发展输送相应人才的,这样的话,该专业才有存在和发展的可能性。如果违背了这一原则的话,那么所开设的新专业只能是浪费教学经费的存在,同时也会使学校的教学质量越来越差。那么这样的话也会反作用于学校,专业的口碑不好则不利于吸引学生,因为选择高职院校的学生更多的还是看中某个专业的就业前景的。所以说为了能确保管理体系的正常运行,还是要考虑专业的开设这方面的问题的。

四、对学生实施的培养政策有误

       当前高职院校管理体系运行时存在的第四个问题就是,对院校中学生实施的培养政策有误。一般来说高职院校的首要目标应当是培养实操性的人才,更加注重锻炼学生的实践能力。但是当前由于一些高职院校的管理体系不是很完善,运行起来也存在问题,所以使一些高职院校对学生实施的培养政策存在失误。比如说,他们在开设课程时并没有发挥出来高职院校的特色,而是顺应了教育发展的大潮流,去开设了一些理论性较重的课程,但是高职院校中的学生需要的正是对他们实践能力的培养和训练。学校对这方面的不重视,就会导致他并不会要求自己所聘请的教师拥有较强的实践能力,那么一旦出现这种情况,学生的实践发表论文经验和实操能力就更加落后和薄弱了。因此还是要提高学校的重视,去为学生配备更多具有实践能力的教师进行教学的。以此来使高职院校中培养学生政策回归正轨,为社会源源不断的输送更多具有实操性的人才,以此来进一步的提高院校的教学质量和水平,同时也可以为学生创造更好的就业条件。