一、有利于学生审美感知力的增强

       音乐作为艺术的重要组成部分，更是表达艺术的一种方式，要将丰富的情感融入其中。所以，我国很多的采茶戏和茶艺表演以多种形式被纳入到音乐教育中，不仅是因为茶文化中蕴含深切的审美意境和高尚的茶道精神，更是因为在音乐教育中需要对动作进行美感和“神韵”的融合，这样才能让学生通过自身的聆听和观赏真切感受到茶文化中的内涵之美。随着高职学生在音乐教育发表论文方面知识的不断累积，也让学生对音乐教育产生不同的体验和深入的理解，这样也为在音乐教育中融入茶文化打下坚实基础， 在茶文化中学习用心去感受茶道精神和所表达的情感，进而实现高职学生在音乐教育审美感知力的提升。

二、有利于学生想象力的拓展

       丰富的想象力主要是指从对象的表现中获取更加广泛的思考空间。在高职音乐教育中融入茶文化，一方面， 能够让学生感受美、发现美，这样才能在美的基础上实现美的拓展；另一方面，可以让学生收获多样性的情感体验，丰富学生对生活的情感，提升想象的空间，并且能够促进学生在音乐课程中表达自身真实的情感，对音乐教育中的作品内容和文化有更深的理解。发表论文例如在高职教育中的音乐作业《十二月采茶》内容中，能够在作品中让学生感受到采茶的愉悦心情和传递出的积极向上的生活态度，即使在生活中遇到一些挫折，但仍然保持不气馁的精神，同时，还能让学生对茶园中的美好景色和情感进行想象，与当时的采茶画面进行结合，让学生在音乐教育中感受美， 拓展美，实现现象力的提升。

三、有利于学生高尚人格的形成

       在中华文化中，茶一直被赋予高尚情操的意义。因此，有很多文人在茶的熏陶下展开感悟，得出清净为怀等结论，还有一些文人将茶作为自己的精神支撑，也结合茶自身的品质和特点，创造出很多脍炙人口的跟茶相关的诗词。在高中音乐教育中融入于茶文化相关的文学作品，能够让学生对茶文化有深入的理解，实现音乐教育的本质价值。以往的人们从茶的味道和茶的秉性出发，对茶精神进行赞美，现代人也继承了这一优良传统，这种传承，不仅可以帮助人们塑造优秀的品质和人格，也有助于人们建立正确的人生价值观念。因此，在高职音乐教育中融入茶文化，可以对高职学生的人格发展和健全起到促进作用。