一、深化美育内涵

       美育以提升审美能力、塑造美好情操、培养优秀品德等为目标，而美术教育作为美育的重要培养途径，也要以这些目标为指导开展相应工作。由于受商业社会功利化思想的影响与熏陶，职业院校美术教育逐渐偏离目标，沦为仅培养美术技能的渠道与工具，此培养方式会让学生错失具备感受美、欣赏美与品味美的能力的机会，使审美境界停步不前。将来从事美术相关行业的学生在美术方面的发展空间也会受到限制。美术教育改革创新要扭转错误做法，从各个方面释放美术魅力，让学生能深入认识什么是美，如何寻找美、创造美以及如何维持美的存在，从而提升审美水平、深化美育内涵，引导学生精神层面获得升华，坚定地走在追寻美的道路上，成为思想美、道德美、人格美的优秀人才。

二、提升美术素养

       美术素养包括理论素养与实践素养。提升美术素养意味着二者均要得到重视，并且要通过紧密结合碰撞出更加灿烂的火花。要调整职业院校办学定位，将“培养技能型人才”转变为“培养一专多能人才”。具体的美术教育改革，要想实现“一专多能”目标，完善美术教育理论与注重美术教育实践缺一不可。美术拥有悠久的历史，与之相关的理论国内外兼有，职业院校要积极引入，并通过合理设置循序渐进地传达给学生，同时也要广泛引入美术技能，为大力提升学生美术素养奠定基础。发表论文理论知识与实践技能相结合是职业院校美术教育改革的重点与难点，实现这一目标仅靠职业院校远远不够，还要得到政府、社会、企业等外部力量的支持。综上所述，提升美术素养与美术教育内容、教育模式等具有紧密关联。职业院校美术教育需注重这些方面的优化，解决存在的问题，为获得更好的效果打下根基。

三、启迪智力发展

       科学研究表明，人的大脑有左脑和右脑之分，其中左脑偏向逻辑推理与思维判断，右脑偏向艺术感知与情感分析。长期以来，人们偏重于发展左脑，对右脑发展不够重视，在教育教学过程中，表现为偏重逻辑推理、精确计算等能力的培养。随着发表论文研究逐渐深入，右脑的重要性逐渐被大众了解和认可，并且认识到左右脑之间能通过相互促进实现智力水平的进一步提升。具体到美术教育中，绘画、构图等技能培养，既能加强学生的空间想象能力与观察分析能力，也能锻炼学生的审美能力与情感融入能力。职业院校在美术教育改革创新中，要注重发掘其在左脑和右脑的相关因子，为学生智力发展提供支持。此外，这也能改变大众对美术教育的看法，不单是将其作为培养美术技能的渠道，而且有利于深入认识其在学生全面发展方面的重要作用。