一、引言
写生是课堂理论和绘画实践相结合的一种美术活动,也是一种传统绘画技巧,需要学生在创作的过程中,用绘画的形式来记录下客观世界的物体。依赖心理障碍是小学美术写生教学过程中,常常会存在的问题,学生的过分依赖会让其丧失学习的能力,因此老师要关注学生的这一心理状态,找准教学的契机,培养学生的审美观念,让学生学会观察世界,描绘世界,用眼睛和画笔来反映出世界之美,从而突破学生在写生过程中的依赖心理障碍,提升小学生的自主写生能力。
写生教学是小学美术教学中的重要模块,是提高学生美术水平的重要方式,写生对于小学生来说有着非常重要的作用。
二、写生是美术学习的基础
写生是绘画的基础,也是学生需要掌握的基本绘画技巧,在绘画过程中,学生需要先拥有写生的能力,才能够开展后续的美术学习课程,老师可以通过开展多种形式的学术性活动,来培养学生观察自然、描绘自然的能力,锻炼学生的思维能力,这也是进行写生训练的最终目的。在论文发表教学的过程中,老师要积极地激发学生的绘画热情,教会学生用自己的视角来看待世界、描绘世界,在老师指导的过程中,让学生掌握正确的写生技巧。只有当学生扎实地掌握好写生的方式方法之后,才能够在后续的美术学习和实践过程中做好准备,更加自如地进行绘画练习。
三、为美术创作积累素材,提升学生的创造能力和审美能力
在写生的过程中,学生可以为美术的创作积累大量的素材,通过不断地进行素材积累,可以提升学生的美术绘画技巧以及创作能力。通过论文发表写生的形式,让学生可以具备捕捉事物美的能力,借由艺术创作来完成个人情感的宣泄。学生在完成写生任务的同时,也可以为自己后续的美术创作积累素材,丰富自己的知识储备。小学生的思维非常活跃,创作能力也很强,老师可以基于小学生这样的心理特点,激发出学生的绘画潜能,让学生在写生的过程中,表达自己的个性,发挥自己的特长,在作品中体现自己的真情实感,描绘出属于自己的内心世界。
相关热词搜索:教育论文发表