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正文

高护专业大学语文课程中融入思政教育论文发表的必要性和可行性

一、有利于培养学生的职业道德

       广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。由于护理论文发表职业的特点,对高护学生来说,有同情心、宽容温和、尊重他人、团结协作就显得十分重要。“大学语文在完善人性或者人的完整性教育中发挥着重要作用”。大学语文中有许多篇目可以培养高护学生的道德品质,神话《女娲补天》里赞颂了女娲造福于民的奉献精神,《精卫填海》中的精卫,为了不让大海夺取更多人的生命,不辞劳苦、常年累月的衔来树枝和石子,立志要把大海填平,《诗经》中的《君子于役》、《击鼓》表现了对生命和感情的珍视,这些都是对高护学生进行职业道德教育的良好素材。

高护专业大学语文课程中融入思政教育论文发表的必要性和可行性

二、有助于提升学生的职业素养

       职业核心素养是职业发展变化对职业人才素养的要求,是直接与职业环境和岗位能力相对接的,关涉个体的社会适应性、岗位竞争力和职业发展性的必备品格与关键能力。高护学生的职业素养包括:有责任心、技术娴熟、细心严谨、果断敏捷、积极主动、有科学精神、干净整洁等。大学语文中同样有很好的教育资源,屈原的诗篇中,就表现了对祖国不离不弃的责任感,《堂吉诃德》中堂吉诃德对理想的不懈追寻,《文与可画筼筜谷偃竹记》中,苏轼对胸有成竹、孰能生巧等学习技艺秘诀的论文发表论述,余光中《我的四个假想敌》中表现的乐观洒脱的人生智慧,都可以作为对高护学生进行职业素养教育的素材。此外,要品味《红楼梦》等长篇小说的细节,就需要细心、耐心地筛选信息,因此,精读文本是对高护学生进行行为习惯训练的好方法。大学语文的高雅品位也有很好的审美教育功能,可激发高护学生对美好的事物的喜爱之感,对恶浊事物的厌恶之情,他们自然而然就会注重自己仪容仪表的整洁、净化自己的工作环境。

高护专业大学语文课程中融入思政教育论文发表的必要性和可行性

三、大学语文的教学形式有吸引力、感染力

       大学语文的教学文本常常含有鲜活具体的人物、曲折生动的事件、真挚感人的抒情、鞭辟入里的议论,形象有趣的说明,不是枯燥的说教和晦涩的阐述。因此,学生学习容易入情入境,与文本产生感情上的共鸣,留下深刻印象,从而在不知不觉中受到人格和道德的教育论文发表,内省于心,外化于行,在耳濡目染中接受中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的教育,形成正确的人生观,从而走好自己的学习成长之路。

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一、有利于培养学生的职业道德

       广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。由于护理论文发表职业的特点,对高护学生来说,有同情心、宽容温和、尊重他人、团结协作就显得十分重要。“大学语文在完善人性或者人的完整性教育中发挥着重要作用”。大学语文中有许多篇目可以培养高护学生的道德品质,神话《女娲补天》里赞颂了女娲造福于民的奉献精神,《精卫填海》中的精卫,为了不让大海夺取更多人的生命,不辞劳苦、常年累月的衔来树枝和石子,立志要把大海填平,《诗经》中的《君子于役》、《击鼓》表现了对生命和感情的珍视,这些都是对高护学生进行职业道德教育的良好素材。

高护专业大学语文课程中融入思政教育论文发表的必要性和可行性

二、有助于提升学生的职业素养

       职业核心素养是职业发展变化对职业人才素养的要求,是直接与职业环境和岗位能力相对接的,关涉个体的社会适应性、岗位竞争力和职业发展性的必备品格与关键能力。高护学生的职业素养包括:有责任心、技术娴熟、细心严谨、果断敏捷、积极主动、有科学精神、干净整洁等。大学语文中同样有很好的教育资源,屈原的诗篇中,就表现了对祖国不离不弃的责任感,《堂吉诃德》中堂吉诃德对理想的不懈追寻,《文与可画筼筜谷偃竹记》中,苏轼对胸有成竹、孰能生巧等学习技艺秘诀的论文发表论述,余光中《我的四个假想敌》中表现的乐观洒脱的人生智慧,都可以作为对高护学生进行职业素养教育的素材。此外,要品味《红楼梦》等长篇小说的细节,就需要细心、耐心地筛选信息,因此,精读文本是对高护学生进行行为习惯训练的好方法。大学语文的高雅品位也有很好的审美教育功能,可激发高护学生对美好的事物的喜爱之感,对恶浊事物的厌恶之情,他们自然而然就会注重自己仪容仪表的整洁、净化自己的工作环境。

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三、大学语文的教学形式有吸引力、感染力

       大学语文的教学文本常常含有鲜活具体的人物、曲折生动的事件、真挚感人的抒情、鞭辟入里的议论,形象有趣的说明,不是枯燥的说教和晦涩的阐述。因此,学生学习容易入情入境,与文本产生感情上的共鸣,留下深刻印象,从而在不知不觉中受到人格和道德的教育论文发表,内省于心,外化于行,在耳濡目染中接受中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的教育,形成正确的人生观,从而走好自己的学习成长之路。