新时期里，网络通信技术的提高，自媒体的出现，使得资讯更易获得与交流。各种期刊发表文化思想意识不断发生碰撞、渗透和交流，给高校意识形态教育工作带来了极大的复杂性和巨大的挑战性。

一、期刊发表外部环境挑战巨大

       在互联网信息时代背景下，外部环境的挑战巨大。大学生强烈好奇心与是非辨别水平不高之间的矛盾，使他们易受社会不良信息的影响而陷入迷惘和盲从。一些不法分子利用网络载体，发布不良信息和低俗视频，公开或隐蔽地传播不正确的价值观念，期刊发表如“拜金思想”“娘化现象”“过度消费”“娱乐至死”“享乐思想”等错误观念不断误导和扭曲着大学生的价值观念。大学生知识经验缺乏，对不良信息缺乏正确、理智的认识、理解和判断，分析辨别能力差，极易盲信盲从，这给高校意识形态教育工作带来了巨大挑战。

二、期刊发表意识形态教育形式略显滞后

       进入新时期，意识形态领域出现了许多新的现象和问题，客观要求高校意识形态教育必须紧跟发展变化，与时俱进、不断革新。传统的意识形态教育形式固定，偏重系统理论知识的学习，对期刊发表实践关注不够，与实践联系不多。当前，大学生求知欲强，对社会生活中出现的现象、问题和一些观念较为好奇。因此，有必要改进和丰富意识形态教育模式，把理论知识和社会现象有机联系起来，既满足学生求知需要，又进行了意识形态教育，还提高了教育的实效性。

三、期刊发表互联网技术给意识形态教育带来挑战

       互联网技术的快速发展，导致微信、QQ、今日头条、微博、抖音等信息载体的出现，使得大学生能够很方便快捷地通过上述信息载体，获得大量的信息，上述信息载体传递的期刊发表内容，直接或间接、显性或隐性地影响和塑造着学生的思想和观念，携带的个别不良或有害信息，以碎片、穿插、镶嵌等形式，或隐或现地显示或呈现出来，不知不觉中影响着学生思想，削弱、消解着高校意识形态教育的效果。