一、发表论文学生学习方式转变的紧迫性

       如今现代信息技术的飞速发展，发表论文知识与信息的传输速度非常的迅速，社会环境要求每个人的学习能力都要跟随社会的进步同步发展，才能更好地适应当今社会的变化。因此学校不能沿用原来的知识传授的方式，要更加的重视学生对学习方法的掌握，让学生更多地了解知识的产生与获取的过程，引导学生对知识自主进行深入的探索，培养学生的自主学习能力与知识的创新能力，帮助学生养成良好的学习习惯。在传统的教学课堂以教师为主的方式转变成以学生为主的教学课堂，让每位学生在课堂中都能感受到来自老师的关注和肯定，自然就会对学习产生良好的自信心，全身心地投入到教学的课堂中。通过教学课堂的情景模式创建，让学生体会到音乐教学的真情实感。借助教学方法的多样性激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。由此可见，学生学习方式的转变迫在眉睫。

二、学生学习中的发表论文问题

       在学生日常的学习过程中，学生会使用一些不正确的方法，是由于年龄因素一些学生缺乏对社会的全面性认知，对音乐学习中可能会采用一些不正确的学习方法，只是根据自己的喜好来对一些事物进行评价，会抵触自己不喜欢的教学发表论文内容，由于抵触心理的产生在时间的积累下，会对学习的一些不喜欢的内容进行排斥，而导致学习无法正常的进行。音乐知识的学习中，只是觉得自己喜欢的音乐种类在进行欣赏时才有趣，对于一些自己不爱好的音乐种类无法静心去欣赏，从而不能全面地理解不同音乐类型的欣赏点，导致音乐学习的过程中出现很多的实际问题，从而导致音乐学习课堂的效率不足。

三、教师发表论文教学面临的问题

       在社会多元化发展的今天，学生们的兴趣爱好有更为广阔的选择空间，学生所喜爱的音乐种类存在很大的不同。很多音乐教师还是采用传统性的教学方法，利用单一的发表论文教学模式，音乐教学方式的方式和内容都非常的简单，而未充分的考虑学生的音乐知识学习的实际需求，依旧是根据音乐教材的内容为主，而很多的音乐教材内容有本身的滞后性，从而导致学生对音乐知识的学习缺乏兴趣，音乐科目既没有应试教育的硬性规定，也缺乏其本身的趣味性，在初中的音乐教学中，多数学生的态度都不端正，不重视音乐知识的学习，无法得到音乐素养的实际提升。再加上很多教师对音乐教学不重视，使音乐教学中的节奏训练无法顺利地进行，通常会被其他主要科目所替代，或者是课堂中随意地进行音乐欣赏。音乐教学中无教学计划，也无法进行音乐节奏的训练，音乐教学中对学生的音乐创新能力培养将无从谈起。