创新被当成核心内容纳入到小学数学的教学活动中，在我国应试教育的国情环境中，学生进行数学知识的发现与创造，教师引导和帮助学生的创造知识的工作相融合。在不回避、不否定学生创新的问题下进行学生创新意识的培养，给小学数学教师的教学过程带来了前所未有的挑战。新形势下创新论文发表意识贯穿了数学教学的始终，这需要小学数学教师对创新论文发表意识深入的理解后，不断地改进教学方式方法，以创新自身意识为基础，对学生的自主思考能力进行重点培养，尊重学生个体的差异性，制作针对性地小学数学教学活动方案，进行学生创新论文发表能力的培养。

       小学阶段学习的主要内容是初中阶段的知识基础，其习惯的养成和思维架构的创建对学生的人生形成了很大的影响。在小学阶段树立创新的意识培养不能拔苗助长，而是以前瞻性的眼光对学生进行有目的发展，使其成为有独立思想意识和创新论文发表能力的独特个体，加强培养学生自主学习思考的好习惯。

（一）未来发展需求创新型人才

          创新是民族兴旺发达的动力，国家一直强调创新型的人才，新形势下社会对未来的人才需求提出了前所未有的时代要求。创新就需要大量有创新意识和创新论文发表能力的人才，要培养未来科学技术发展的人才是面临首要问题。小学是培养创新人才的起始阶段，同时也是我国进行人才培养的基础，因此小学生创新论文发表能力的培养有重要的时代意义。

（二）创新能力促进学生的人生发展

          现在的家庭中独生子女较多，家庭成员的构成模式导致了家庭对于孩子过多的溺爱，一些学生进入小学后出现了动手能力较差且思维偏激的现象，这对学生将来的发展形成了阻碍。培养学生的创新能力对学生智力水平的发育有很大的帮助，通过教学理念的提升和良好教学环境的打造入手，让学生学习数学知识的同时进行深度的思考，并能对学习到的知识与生活联系起来，真正做到学以致用，进行知识的生活实践中创新知识，将“书呆子”变成创新论文发表的现代人才，对学生的成长和终生学习打下良好的基础。