一、新高考制度的改革的实际内容

   (1)、为了适应现代社会经济对高素质人才的需求，2014年国务院发布了招生考试的改革方案。其方案的主要内容包括：1.将高等职业教育和高校高考分开人才选拔的方式进行统一实施；2.对高中学生的学业水平和综合素质评价进行同步完善，避免学生出现严重的偏科现象；3.针对有需求的部分学生提供两次同一科目考试的机会，并以好的一次成绩计入高考成绩，减轻学生的考试压力；4.完善高考招生合理分配名额的办法，对升学加分政策进行规范，维护高考的公平性；5.规范自主招生条件，选拔有特长和创新潜能的优秀人才。

      (2)、对普通高校招生提出了综合整改的具体意见，其意见的具体体现是：高考语数外3个科目没门150分计入高考成绩，实行统一考试办法，部分文理科；省级教育主管部门负责高中教学学业水平考试中其他科目的实施，生物、化学发表论文、物理、政治、历史、地理这6门学科中学生可以自主选择3科计入高考的总成绩；外语科目提供两次考试机会，取高分计入高考成绩；对学生进行综合素质的评价，其中包含学生的学业水平、身心健康、思想品德、社会实践和兴趣特长等一些具体内容。高校录取学生的标准是“两依据一参考”，依据统一考试成绩和高中学业水平考试成绩，然后参考学生在校综合素质的评价。新高考的改革制度方案推出后，引起了社会强烈的反响。由于每个人所处的角度不一样、价值观的不同、思考问题的方式不同或者是立场不同导致对新高考方案的理解也不尽相同，质疑和支持的都有，众多的教育专家都表示具体的高考改革的实施方案对选拔高素质现代人才有重要的意义，也体现了学生素质多元化的综合评价，破除了一考定终身的高考限制，它是时代教育改革的重大突破。

二、新高考的实施对高中化学发表论文教学带来的影响

       新高考突出人性化的教学理念，学生可以自主选择6科中的3个科目进行学习，并计入高考成绩。由于考试科目的变化让那个教学的模式也发生的变革。传统的教学模式受到了严重的冲击，学生和老师都因为变革受到了影响。新高考对教师的教学实践和理念践行形成了很大的挑战。也可以说，高考改革的本质是将传统教学内容、理念、方式和教学手段实行彻底的创新和完善。高中的化学发表论文教学也身处其中，教师要将传统的教学模式和方式进行全面的革新，让高中的化学发表论文教学更加贴近高校选拔人才的要求，为学生迎接高考考核打下坚实的基础。