在新时代的教育背景下，高中音乐教材中添加了很多具有民族文化精神的教材元素，在进行音乐论文发表知识的讲授时，教师应将民族音乐的丰富内涵渗透给学生，以增强学生的民族意识。当前，我国高度重视民族感情的养成教育，培养民族感情是以爱国主义为主题，实现中华民族伟大复兴的重要手段。高中生作为社会主义现代化建设的主要力量，是祖国的未来和希望，在此背景下，对学生进行民族情感教育就显得尤为重要，而音乐课是培养高中生民族情感的重要途径，能够帮助学生养成正确的人生观和世界观。

一、论文发表教学模式单一

       和一般的文化课程相比，音乐课程需要教师在教学中具备更强的艺术感染能力及更加灵活丰富的论文发表教学手段。但从实际高中音乐课程的教学情况来看，一些教师只是盲目的根据课本内容对学生进行机械而又枯燥的讲解与传授，教学模式单一，缺少人性化和针对性。目前，高中音乐教学改革正在稳步推进，取得了丰硕的成果。不过，也有部分教师仍然坚持同样的教学方式，没有在课堂教学中尊重学生主观的独立性和创造性，教学方法较以往也没有太大改变，从而大大削弱了高中音乐课堂存在的价值与意义。

二、论文发表学校没有为学生提供良好的音乐学习氛围

       学校作为学生掌握专业论文发表知识、丰富知识技能的重要场所，在音乐教学的发展中发挥着无可比拟的重要作用。但是一些高中学校对音乐教学方法的研究并不重视。音乐教学与研究虽然可以在一定条件下帮助教师了解音乐教学多功能性，但仍需具体分析教师在实际教学中使用的方法技巧。此外，一些高中学校只重视传统学科的教学工作，很少在校园内举办与音乐有关的活动。有些高中没有成立专门的音乐社团，或者虽然建立了相关组织，但负责指导学生音乐学习的专业教师却很少，使学生在缺少浓厚音乐氛围的环境下，很难全身心投入到音乐课程的学习之中。

三、学生的音乐基础论文发表知识不牢固，音乐素养不高

       从实际情况来看，虽然有些高中生在小学和初中阶段就开始接触到音乐课程，但学生只是将音乐课程作为一种课业任务或是打发时间的消遣途径，对音乐领域及其作品没有深刻系统的认知与理解，也很难体会到音乐所蕴含的丰富论文发表内涵，这意味着学生在学习音乐时缺乏良好的音乐艺术修养。