一、论文发表学科层面

1.以需求为导向，调整培养目标

       培养目标是对教育活动的预期结果，是对学生发展状态所做的规定，具有定向功能、调控功能和评价功能。培养目标的设立则需要回答培养什么样的人才的问题。高校大多将教育学专业的培养目标定义为，培养德智体美劳全面发展， 具备扎实的教育科学专业知识、教育科学论文发表研究方法和教育人文情怀的，能在各级各类学校、教育行政管理、教育咨询与服务等方面的人才。

       一方面，培养多维度教育工作者。多维度教育强调的是一种能力，这种能力来源于平时的专业学习，体现深厚的教学功底。另一方面，培养教育服务型人才。从内容上来看， 教育服务包括教育资源的开发、社会领域中的教育培训服务、教育经纪人、教育咨询师等。最后，培养高层次教育科研人才，应挖掘潜心科研，对科研有着浓厚兴趣的学生加以鼓励， 并继续培养，使之今后成为教育科研队伍的一员。

2.优化课程体系，课程分流设置

       在培养方案中，课程是实现人才培养目标的最重要的组成部分。鉴于培养多维素质的教育工作者、教育服务型人才和科研人才的目标，课程体系应做出相应的调整。复合型课程和研究型课程并行是课程优化的选择。复合型课程是针对培养多维素养教师的需要而设置的课程，课程设置包括专业课程和公共课程。专业课程与学生将来的职业能力直接相关， 公共课程是培养应用型人才的有力保障。研究型课程的设置是面向未来高层次教育科研人才的培养，可以培养学生的探究精神，并坚持科研意识、论文发表科研方法和科研精神的辩证统一。

二、论文发表社会层面

1.提高社会认知度，优化外部就业环境

       现在国家越来越重视教育学科，但这种重视并没有集中到教育学科本身。教育对社会的发展有着很强的推动作用， 但是，教育的这种推动作用在很大程度上存在滞后性。要提高社会对教育学专业的认知度，教育学专业的学生应主动加强社会流动、社会创造、社会竞争、社会交往。目前，要想提升教育学专业的认知度，需要加强教育学专业的正面宣传，通过一些案例或大众喜闻乐见方式，让人们了解教育学专业。

2.建立健全法律法规，增设相关岗位

       就业市场的需求是千变万化的，所以，高校的人才输出应与市场需求相对接。高校优化人才的输出的同时，就业市场也应提供更多岗位给教育学专业的学生，从而减少教育学专业毕业生的就业难的问题。高等教育越来越普及化，招生规模不断扩大，就读教育学专业学生的数量也在逐年增长。国家应以就业制度政策法律法规为切入点，使就业信息公开化，并促进颁布的政策法律法规落到实地。

三、论文发表学生层面

1.树立正确择业观

       作为大学生，对劳动力就业市场和自身的专业能力要有一个明确的认识，树立正确的择业观，对求职意向和就业的方向一定要有一个脚踏实地的态度，不能好高骛远。要根据自己的特长和兴趣爱好，有目的、有计划、有组织、有规划地进行系统学习，并在求职前做好面对激烈竞争的心理准备， 不要想着一蹴而就，要采取“先就业再择业”的方式，摒弃一步到位、非“国字号”不去的传统观念。在竞争激烈的就业市场中，要相信自己的能力在任何地方都会有很好的发展空间，都可以实现自身的价值。同时，要多途径地搜集人才市场的就业信息论文发表，培养对信息的敏感程度。

2.制定个人职业生涯规划

       首先，要准确地定位自己。对自己有一个全面系统的了解是做好职业生涯规划的基础和关键。在本科的论文发表学习中应多看一些与职业生涯相关的理论知识和测评工具的书籍期刊， 从而对自己的价值观、兴趣、爱好、闪光点做出初步的判断， 客观地认识自己，了解自己的优势和劣势。对自己有了清楚的了解，才能规划自我发展的目标，这也是做好职业生涯规划的第一步。当进入劳动力就业市场中面临职业决策时，要有强大的抗压能力、沟通表达能力和分析问题解决问题的能力，同时还需要辨别真伪信息，做出有利于自身发展的选择。