一、采用这样的多元化开发性思维，对幼儿的发表论文成长发展带来更多的帮助。比如，在幼儿进行户外运动发表论文的时够，教师可以组织一些拉力性的游戏，不仅可以更好地锻炼幼儿的臂力，还可以将材料当成游戏中的障碍物。

二、同时，还应当关注游戏材料投放的时效性与实用性，为了确保幼儿游戏的安全性，游戏材料的坚固度必须得到保证。为了确保游戏的趣味性与大班幼儿的探索性需求，教师可进行游戏材料的自制，对游戏材料与教学目标的符号度上进行“查漏补缺”，得到更好的幼儿户外游戏自主探索的教学成效。

三、乡土材料户外活动发表论文探索的投放策略。城市的飞速发展中，很多幼儿都出生在城市并成长在城市，对农村生活没有机会了解。可利用乡土材料的投放促进幼儿对乡土风情的了解，对幼儿的成长与发展有很大的好处。幼儿园在材料的投放中，要充分结合教学的实际情况，对现有的学校教学资源进行有效的整合与利用，为大班幼儿的户外活动发表论文提供更好的活动性材料。

四、幼儿在游戏活动中提升自身的创新性与独立性，这要求教师要有游戏教学理念与发现自然美的优秀眼光，将自然环境中利于教学的资源进行很好的组合，深度挖掘乡土资源对于户外游戏的价值，让幼儿在户外活动发表论文中感受到大自然的神奇。比如：将春天的绿色草地当成游戏场地，让幼儿在教师的引导下进行游戏与奔跑；夏天，带领大班幼儿去找蟋蟀、听蝉鸣；秋天，组织学生帮助农民进行农作物的收取；冬天，组织幼儿在适当的时间观察户外的情境，进行语句的表达。另外，教师还可以组织学生利用绳子和碎布等一些材料制作可用于运动的物品，做完后幼儿亲自进行物品的运用，收获成功的喜悦。