一、户外活动游戏发表论文材料分区域投放

通常会根据幼儿户外活动的游戏发表论文需求设置不同的分区，可将其会分为运动区，会在种植好的草坪上投放一些如滑梯、秋千等类似的游戏发表论文

材料组合，其目的是培养幼儿在钻、爬、攀、跳、登、滑的多方面的运动能力；臂力发展平衡区，也是基于草坪的种植，然后投放一些如轨道车、空中吊环、梯子等类似的游戏发表论文材料，其目的是培养幼儿的四肢协调能力、手眼协调能力、视觉感知力、平衡能力与跳跃能力；户外游戏发表论文区，可设计成有挑战性的CS 运动场地，目的是为了培养幼儿的体能，可以以特色场地的设计为基础，利用不同的农村材料制作出不同形状的路面，投放一些沙子、石子、木桩与砖头等材料，帮助幼儿进行大自然的探索；户外学习构建区，可投放一些积木、纸箱、木块、板凳等材料，以此来培养幼儿的创新能力；音乐区，可投放一些如杯中、锅盖、桶等多种材料，幼儿通过动手的敲敲打打就可以探索不同材料所发出不相同的声音，还可以投放一些简单的打击乐器，便于启发幼儿的音乐素养，对音乐进行传承与发展。

二、低结构的户外活动游戏策略

低结构的户外游戏发表论文材料投放可引导幼儿对一些全新的游戏发表论文玩法进行创新，对幼儿的户外活动进行丰富。不但保护了环境的环保与安全，也给予了幼儿更多游戏发表论文选择的机会。教师进行低结构材料的选择时要遵守因地制宜的基础原则，对幼儿身体通过运动得到很好地锻炼，还要保证幼儿可在游戏中得到充足的休息，要对游戏发表论文材料进行灵活地运用。当幼儿游戏发表论文中幼儿随意的移动材料时，教师一定不要打扰他们，要随着幼儿的思维提供更好的指导，帮助幼儿发现更多新的玩法。便于对游戏材料进行多次的重复性利用，低结构性的材料就体现了更多的优势，对之前的设计进行更多的优化性设计，让其繁衍出更多的游戏功能，达到更好的游戏效果。