一、游戏材料投放问题

游戏材料是幼儿进行户外活动期刊发表不可缺少的硬件条件，必须进行科学合理的投放才能达到对幼儿的户外活动期刊发表产生积极作用的效果。而在游戏材料的投放中，幼儿自主性游戏材料存在现实的误区。第一：教师投放游戏材料比较盲目，为对幼儿的年龄特点、游戏内容的实际需要方面进行深入地思考；第二、教师会手工的制作一些外观精美、玩法局限、游戏目标单一的高结构材料，但时间长了学生就容易失去耐心，浪费了太多的精力和物力，比如泡沫塑料型的跨栏器械等一些材料；第三，投放的游戏材料种类过多，五花八门的随意投放，导致幼儿注意力不能及中，无法进行深入的户外游戏。

二、户外游戏单一的问题

在幼儿教学的实际工作中，虽然幼儿每天都有进行户外活动期刊发表的时间，但很难发挥出其应有的价值，教师对幼儿户外活动过分地注重形式化，体现为幼儿户外活动期刊发表组织的形式非常单一，通常是幼儿教师带领学生玩一些体育器械和大型的游戏器械，都是一些常见的、危险性小、难度低的活动。不仅游戏内容单薄，游戏还单调乏味，对幼儿参与的积极性不能进行触动，也缺乏其游戏的挑战性，其游戏从形式上看非常的热闹，但运动的质量不高，游戏也缺乏其本身的挑战性，幼儿的游戏过程中无法有所获，对幼儿的成长与运动能力发展形成了一定程度的制约。

三、户外活动期刊发表中的教师指导性不足

大班幼儿进行自主的户外游戏活动中，教师的指导对活动的结果会产生一定的影响。通常在幼儿的户外期刊发表自主活动中，为了便于管理，教师会将学生的安全风险降到最低程度，还会认为户外游戏活动的场地太大，幼儿教师难于管理，很容易出现事故，幼儿园会制定出一些限制幼儿的强制性规定，对幼儿的游戏方式进行了过多的约束。导致幼儿进行户外自主活动中缺少了自主性、创造性与冒险精神的培养，幼儿也难以体会到户外的自主游戏所带来的游戏乐趣。