我国历经了上下五千年的文化发展与传承，在历史的长河中积淀了很多优秀的传统文化，其中有无数先辈的风土民情与思想价值观念，传统文化是独特的文化与期刊发表知识的汇集，体现了先辈的生活经验与智慧。由于幼儿身心发展的规律的因素，有很强的可塑性。在幼儿时期对其进行地方传统文化的熏陶，帮助幼儿了解所处的地方文化知识，感受地方传统文化所具有的魅力，地方文化的传承对于幼儿的成长与发展有极为深远的意义，传统文化的传承应当从幼儿时期抓起，为文化的传承与发展奠定坚实的基础。

一、儿童戏剧的传统文化期刊发表学习

       幼儿教师是学生的领路人，必须有期刊发表专业技能过硬，教学素养高的教师团队才能带动幼儿基于儿童戏剧的传统文化学习。要提升教师的教学素养，必须对教师队伍进行专业的培训，让教师充分的了解到儿童戏剧的独特传承价值，从而树立正确的教学价值观，并实际地提升幼儿教师的戏剧活动的组织能力。幼儿教师作为传统文化的执行者、组织者与引导者， 必须对自身的观念进行不断地更新，对儿童戏剧的教学价值进行肯定，建立自身正确的文化价值观。要做好地方传统文化在教学活动中的全面性落实，幼儿教师要进行积极主动的应用探索，关注儿童戏剧在地方性传统文化中国能发挥出更好的作用。幼儿园可以要求当地的文化传承人到校进行指导，并鼓励幼儿教师在班级中组织当地传统文化的教学活动，在教学活动中通过实践深入理解儿童戏剧所蕴含的本质内涵与教学价值，从而加深对地方性传统文化的高度认同，通过幼儿教师对儿童戏剧与地方传统文化的内容了解，在教学过程中得到更好的融合，从而提升教师的艺术素养，将儿童戏剧的剧本进行更好的创新。

二、期刊发表幼儿教师要多组织民间的故事型题材，重视幼儿表演过程的体验感。

       教师在进行剧本的选择时，要从幼儿教学的角度出发，对幼儿的发展需求进行满足。期刊发表教学的工作最终会体现在幼儿身上，在教学活动开展前，要选择有教学意义的儿童戏剧内容，对其中的传统文化教育价值进行深度的挖掘。还要设立明确的教学目标，从艺术形式、主题内容方面多进行当地民俗文化的深入探索，找到适合幼儿教育的切入点。当教师选定好剧本之后，将当地的地方性特色进行科学地融合，在幼儿教师更好地接受当地传统文化学习的同时进行幼儿传统文化教学的创新。在进行儿童戏剧的表演中，教师要留给幼儿更多的自由发挥空间，享受戏剧表演所带来的快乐，充分的感受戏剧文化所产生的魅力。教师不能进行过多的干涉，可进行合理的引导与指导，最大程度地满足幼儿的情感体验与表演的天性，在教学活动中发现幼儿所具有的各种能力，并幼儿的长处进行更好地发挥。

三、重视幼儿戏剧期刊发表教学的作用与价值

       幼儿园管理者要高度的重视幼儿戏剧教学的作用与价值，对教师对相关知识的学生进行支持与鼓励，要打造沟通交流的好平台，对当代的传统文化进行合理的开发。首先要关注当地关乎传统文化发展的政策性文件，全面地认识当地传统文化传承对幼儿教学的独特价值。可根据幼儿园的实际条件组织戏剧文化的研究团队，结合幼儿的发展规律合理开发儿童戏剧的教学剧本。同时为幼儿教师开发更多学习儿童戏剧的途径，参观学习更好的幼儿园，在不断地教学实践中总结经验，不断地进行期刊发表教学反思与提升，从而更好地完善戏剧的幼儿教学活动，为当地的传统文化传承打好幼儿教学基础。还要深挖当地文化的教学价值，并通过有效的方法将当地的民俗文化融入到教学活动中，让教师与幼儿更加深入地体会传统文化的独特内涵。

四、期刊发表结语

       幼儿教学是尊重幼儿的成长发展规律，在幼儿的启蒙教学期间，借助传统文化的价值对幼儿的品格进行培养，对良好性格的养成与健康的身心发展有深远的期刊发表教学价值。在幼儿园开展戏剧教育活动是传承传统文化的有效途径，能够引导幼儿从小接受传统文化的熏陶，塑造积极的人生价值观。借用前人的智慧促进当代幼儿教学的水平提升，为我国的传统文化传承与发展带来很大的帮助。