一、期刊发表引言

       音乐教育能够很好地感染学生，为学生的思想政治教育（以下简称为“思政”）提供了有益的突破口，在落实大学生“道德素养为根本、政治水平过硬”上，都是特别好的一种方式。音乐教学的内容通过渗入“思政”教育素材，能够让学生在感受、体验音乐艺术的同时，浸润学生的情感。将“思政”教育纳入音乐教学中，使二者相辅相成，是一种行之有效的期刊发表方法。随着时代的发展，音乐艺术活动成为学生喜爱、乐于接受、身心放松的一种重要内容与方法，在音乐教学中渗入“思政”教育，也使得说教痕迹不明显，让学生乐于接受。

       我国高校“思政”教育工作开展至今取得了显著的成效，但也存在着一些问题。期刊发表例如高校的音乐艺术教育是思想政治教育的重要载体，具有得天独厚的优势，热爱音乐是高校学生所具有的普遍爱好。音乐具有随风潜入夜、润物细无声的感染力，能够深入大学生的内心世界。但是有些高校的音乐教学授课方式还没有改变，主要以知识、技能的传授为主，忽视了音乐内涵的深层挖掘。为扩展高校思政教育工作，应将音乐教学与“思政”教育相互融合，寻找音乐教学渗入“思政”教育的突破点，通过课程建设构建音乐教学与“思政”教育一体化的课程体系。

二、大学生期刊发表“思政”辨别能力薄弱

       大学生在紧张奋战的高考之后进入向往已久而陌生的大学，高中与大学的转折，为新生带来了许多的困惑，往往会懈怠或迷茫，很多大学生抱着考试六十分就可以的思想，迷失了自己的方向和目标。这种情况下容易受社会的不良观念诱惑，对大学四年的发展，甚至人生产生不利影响。 大学生“思政”工作是时代的要求、是社会的要求、是国家的要求，也是青年一代健康成长的要求。高校的“思政”教育需要结合学生的实际开展，根据大学生不同阶段发展的需求，运用学生喜闻乐见的方法，循循善诱地督促学生进步。当今的大学生喜欢互联网，期刊发表信息量巨大的网络空间不仅提供了学生便捷的知识和交流，也会带来一定的负面影响。大学新生的人生观、世界观、价值观还不够成熟，在面对诸多的信息当中不能够很好的辨识善恶， 非常需要“思政”教育的正确引导。而在学生的个人音乐爱好中，也容易陷入不良追星，受到一些品性不端艺人的影响。所以音乐教学与“思政”教育的结合，能够双管齐下，通过优秀音乐作品与创新的音乐教学，引导学生朝向积极、乐观、热情、向上的人生态度，树立良好的思想道德、政治观念，端正音乐学习态度。

三、音乐教学“思政”建设期刊发表任重道远

       高校“思政”教育和音乐教学结合目前尚没有相应的、完备的体系，往往是学校有思政要求，但是在学科教学上却不够落实；学校有学科思政的目标，但却没有更好考虑到学生的年龄特征，不能贴近学生的需求。首先，高校在音乐与“思政”管理工作中缺少创新。在高校的日常管理当中，“思政”教育对学生来说是再老生常谈，学生对教师的说教已是满不在乎；高校的“思政”教育期刊发表内容随时代发展的变化更新不够，方式方法单一。其次，在音乐教育教学中，“思政”教育内容要么很难融入，要么就是融入的很生硬，不能够与学生所处的时代、环境、思维方式相适应，使得“思政”内容成为形式。第三，在高校“思政”工作中，教师与学生沟通的机会和时间少，不了解学生的思想变化，只有偶尔出现了较大的严重问题才会去关注学生，对学生的兴趣爱好更是知之甚少。最后，在高校“思政”教育中，尽管学校处于主导地位，但随着当代学生获得信息的数量、渠道的不断丰富、增大，具有较强主观判断，“思政”观点也会受到很大的影响。在这种情况下，如何在音乐教学中渗入高校“思政”教育，使学校的“思政”教育发挥应有作用，需要进行深入的思考， 改变教育内容，改革教育方式。