我园为了提高家长参与幼儿园教育期刊发表教学活动的机会与平台，注重在节日背景下，举办让幼儿及家长参与的各类亲子活动，通过自主参与、体验感受、合作共行等形式，拓展亲子活动的形式，让图画书成为亲子活动的最佳桥梁。

一、图画书期刊发表先行，自主参与式亲子活动在后

       好的图画书可以是活动的先行者，它能贴近孩子的生活，从孩子生活实际经验出发，内容是活生生的，能够唤醒幼儿的已有经验。图画书《我妈妈》正是这样的一本优秀书籍。我们将它与“三八妇女节”融合，布置爱的环境，开展了“感谢有你恩情满园”的主题活动。活动当天，我们以年段为单位，全体师生共同阅读图画书《我妈妈》，通过共同阅读期刊发表图片、讲述等形式，感受妈妈对自己的爱及对家庭的辛苦付出。为了表达孩子们的爱意，他们制作了爱的邀请函，邀请妈妈来到幼儿园参与亲子活动。在这个爱的海洋里，有的孩子为妈妈献上纸艺花束，借花束表达自己的感恩之心；有的孩子为妈妈戴上皇冠，感谢妈妈的辛苦付出；有的孩子为妈妈捶背、亲妈妈脸颊、用音视频表达自己的爱意……整个活动教师、幼儿、家长三位一体，共同营造感恩的温馨小世界，“上演”一幕幕温情的瞬间，知道爱不光是要接受，更要懂得用自己力所能及的方式去表达，让孩子们在感恩中收获，在关爱中成长，促进幼儿社会品质的良好发展。

二、期刊发表图画书与节日并行，体验感受式亲子活动在后

       中国的传统节日历史悠久，是中华民族的瑰宝，记录着中华文化的深厚期刊发表内涵。在这些既定的传统节日中，我们借助中国原创图画书的内容，帮助幼儿了解一个又一个传统节日的来源、故事，并在节日当天通过丰富多彩的亲子活动，诠释对节日的祝福。如“元宵节”，我们让孩子们延续中国文化传统提灯纳福，快快乐乐地上学，与家长共同书写百字福；在生活坊里，家长和孩子们手把手地“摇汤圆”“搓汤圆”，品尝各种不同口味的汤圆料理，使孩子们享受着开心与新鲜；在走亲访友的环节中，孩子们拉着爸爸妈妈的手，提着一个个形态可爱的灯笼，走班访友，相互串门，与同伴相互道出了自己的新年祝福。让幼儿在丰富的亲子活动中接受更活泼、更生动的形象教育和更自由、更愉悦的情感教育。

三、期刊发表图画书制作在后，合作共行式亲子活动在前

       每年我们都有法律固定的节日，这些节假日都需要到特定的场地，通过合作共行的方式，达成节日的教育期刊发表作用。因此，我们会先引导家长与孩子们共同参与活动，制订计划，进而实施，最后将参与的过程制作成图画书，交流体验活动的感受。如“植树节”，我们开展了“希望的播种生命的绿色”主题系列活动，通过活动前的亲子对话“如果没有花草树木，我们的生活会变成什么样？”“我们又能怎样保护它”，了解孩子们的一百种想法，并罗列出植树节的计划。节日当天，孩子们在爸爸妈妈陪伴引导下，有的孩子为美丽的植物浇水，有的在幼儿园的角落种上小树苗，有的为花草树木设计标语……亲身体验保护环境的意义，活动结束后，每个孩子都将自己参与的过程绘制成简单的图画书，在同伴面前介绍自己的节日经历，增强孩子“爱护环境、关爱自然”的仪式，培养了孩子的爱心、耐心及责任心。一颗种子，一份希望，这些种子带着孩子的梦想和希望，生根、发芽，长大……让孩子们受到了一次难得的成长教育。

       总之，借助文字和图画共同讲述一个完整故事的图画书，贴近幼儿生活，教师在关注图画书中不同艺术形式间的同构，寻找适宜的灵活的指导期刊发表策略，多元化融入幼儿的学习生活过程中，不仅激发幼儿的阅读兴趣，让孩子在充满自然和谐和童真童趣的图画里感受美好的事物，贴近生活的活动中获得积极的情感体验，提升幼儿与绘本的心灵对话和交流，促进幼儿全方位地发展。