游戏养育力是指家长的五种跟游戏有关的能力。一是游戏认知力，是指家长对于游戏的本质、游戏对青少年发展与成长所起作用的了解及相关论文发表能力。二是游戏选择力，是指家长根据孩子实际情况，为孩子选择并提供最适合其发展的游戏的能力。三是游戏融合力，是指家长以开放心态，把自己也当成孩子，并全身心地跟孩子一起玩游戏的能力。四是游戏管教力，是指家长领会游戏本质特征，把枯燥说教变成轻松、有趣的亲子游戏的能力。五是游戏创造力，是指家长帮助孩子领会游戏的本质特征，不断打破旧的游戏，创造新的游戏的能力。

一、改变思想论文发表观念，形成游戏认知力

       家长只有改变思想观念，科学论文发表理解游戏，才能真正拥有游戏化养育能力。笔者曾经辅导过一个家庭，爸爸拥有双博士学位，儿子10岁。爸爸不了解游戏的本质，也不了解游戏对青少年的积极影响，对游戏特别排斥。他每次看见10岁的儿子玩游戏就特别生气，觉得儿子没出息，不像自己从小就刻苦学习，总是浪费时间玩游戏，就开始数落和责骂孩子。这导致儿子看见爸爸就害怕，总想躲避他，不断在虚拟世界里寻求安慰，从而迷上了网络游戏。

       后来，笔者对这位双博士爸爸采用了认知疗法，让他明白游戏的特点、游戏对青少年身心发展的作用以及青少年网瘾成因的四力模型。这位爸爸恍然大悟，改变了对游戏和儿子的看法，并开始跟孩子一起玩一些亲子游戏，儿子也很快有了好转。

二、论文发表了解青少年发展，具备游戏选择力

       提升游戏养育力，家长需要了解青少年发展特点，选择合适的亲子游戏。不同年龄段的儿童适合玩的游戏不一样。适合0—2岁婴儿的游戏主要是动作游戏、物体游戏和假装游戏；适合3—6岁学龄前儿童的游戏主要是角色扮演游戏、追赶游戏、结构游戏、打斗游戏、表演游戏、超人游戏和娱乐游戏等，男孩更喜欢结构游戏、打斗游戏和超人游戏等，女孩则更喜欢角色扮演游戏和表演游戏等；适合7岁以上学龄青少年的游戏主要是打斗游戏、球类游戏、棋牌类游戏、运动游戏、户外游戏、电子游戏、聊天游戏、表演游戏、娱乐游戏和其他各种竞技游戏等，男孩更喜欢打斗游戏、户外游戏、电子游戏和竞技类游戏，女孩则更喜欢聊天游戏和表演游戏等。

三、论文发表调心态降身段，增加游戏融合力

       游戏中，孩子和家长或长辈是平等身份，家长或长辈主动调整心态，与孩子打成一片，能增加游戏融合力，使得关系更加融洽。笔者哥哥、姐姐的孩子们都在北京工作，他们特别希望笔者能多给这些晚辈一些指导。可是，由于孩子们从小就被父母用笔者做榜样给唠叨烦了，他们对笔者有很强的防御心理，始终保持距离，每次到家里来都说话不多，要么就抱着各自的手机不放，要么就默契地躲到一边组团玩吃鸡游戏。于是，笔者就约他们玩扑克牌游戏，谁输了就被弹脑瓜。孩子们刚开始都不敢弹，笔者就主动放下长辈的身份，鼓励他们按照游戏规则，该弹就弹。结果，孩子们说从来没有这么开心过，从此就放下了心理防御，关系变得亲密多了。慢慢关系好了后，孩子们就愿意主动跟论文发表笔者请教和探讨问题。

四、论文发表变说教为体验，拓展游戏管教力

       游戏的特点之一就是可以通过轻松有趣的体验，让青少年感受到潜移默化的教育论文发表。笔者儿子刚上小学一年级的时候就被老师投诉了，因为他上课的时候总是走神，玩橡皮檫，还跟别的同学说话。笔者和爱人就在家里给孩子讲道理，却一直没有什么效果。笔者就决定跟孩子玩过家家的游戏，让儿子扮演老师讲课，父母扮演学生听课。在儿子扮演老师讲课的时候，笔者就走神、玩橡皮檫、跟同学说话，这可把小老师气坏了。游戏结束后，经过分享和讨论，儿子就自己找到了解决的办法。后来，笔者又用过家家的游戏解决了很多令人头疼的问题，这种游戏式管教远远胜过一般的说教和指责。根据游戏的目的、规则、反馈系统和自愿参与四个要素，笔者逐渐开发和积累了一系列亲子游戏，用游戏的方式来专门处理不同的问题，如情绪管理、行为纠正、培养规则意识等，效果都很不错。

五、论文发表从给鱼到授渔，激发游戏创造力

       游戏的空间是开放的。随着亲子游戏经验的积累，孩子会自发改编或创作一些游戏。这对于青少年的创新能力培养论文发表是有益的。由于笔者经常跟儿子玩各种游戏，玩多了以后，儿子也逐渐明白了游戏具有目的、规则、反馈系统和自愿参与四个要素。他就开始自己创新和改造游戏，其中一个让笔者印象最深的就是他发明的四子棋。发明的起因是他觉得五子棋只能同时供两个人玩，旁观的第三个人就会觉得无趣。于是，他就开始进行各种设计和尝试，最后设计出可以同时供三个人玩的四子棋。四子棋的规则要比五子棋复杂一些，需要用三种颜色的棋子，率先形成四联子的玩家获胜。为了取胜，每个玩家都需要随时关注另外两个玩家的动态，并根据不同的态势选择竞争或结盟进行防御或进攻。四子棋的趣味性远远超过了五子棋。

       到了初三，儿子为有效管控自己的手机使用时间，就跟妈妈一起设计了一个手机管控的游戏。游戏的目的就是做好手机管控，规则是每天21点（周末是22点）以后所有人都不能使用手机，如有特殊情况需要提前申请后才能使用。反馈系统就是如果谁违反了，就需要根据使用的时长，按每分钟5元向其他成员支付罚款。这个家庭管理游戏至今都在使用，大家都有出有进，对手机管控的效果还是非常好的。

六、论文发表做好家庭互助，升级游戏养育力

       家庭是关系的集合，家庭成员之间的精神支持非常重要。通过游戏化的方式，家庭成员可以彼此鼓励，形成积极的能量场。例如，家庭感恩游戏的规则是让被感恩人成为焦点人物，在场的每个人都需要用一种3D的形式表达对他的嘉许和感恩。3D的内容是“我觉得你是一个……（正面的品质）的人，因为在某年某月某日我看见（或听见）你……(具体的事迹)，所以觉得你是一个……的人，我很……（感激、开心等），谢谢你！”经常在家庭中玩这种游戏，不仅能改善家庭氛围，还能提高孩子的感受力和表达力。

       综上所述，游戏养育力不仅仅是一种能力，更是一种思维模式的转变。它可以帮助家长培养出极具创造力的，善用规则去改变现状、改变世界、改变未来的优秀人才。同时，它又对家长的认知水平、情绪管控能力、时间和精力等都有一定的要求。在实际运用的时候就会发现，跟很多家庭教育工具一样，容易接受和使用的还是那些比较开明的家长。那些问题较多、网瘾越严重的孩子，其家长接受和采用的几率也小。这一点，还需要继续研究和探索。