一、遵循教育发表论文方针，落实素质教育

       在传统的教育教学活动中，教师不能把学科教育与素质教育发表论文结合起来，而采取填鸭式教学方法，脱离学生的具体认知特点和心理承受能力。为了解决上述问题， 在高校学前专业音乐教学中，教师必须改变理论教学的单调形式，丰富课堂教学内容，并且从实际出发，开展有针对性的素质教育活动，从而提高学生的综合素质。高校学前专业音乐教学中，老师在组织音乐教学活动时， 要以学生为主体，以观察学生心理为出发点，以发展的眼光去发掘学生的闪光点，紧扣新课改的要求。教学过程中应注重因材施教，找出学生各方面的不足之处，以此作为设计教学活动的依据，促进音乐教学活动有效开展。

二、教师发表论文以身作则，发挥模范作用

       高校学前教育发表论文专业音乐教学中，教师想要有效开展音乐教学，对学生进行全面培养，要求教师自身具有良好的思想品质、道德素养，为学生树立良好的榜样，以身作则，从内心角度感染学生，引导学生，促使学生自觉遵守纪律，自觉学习知识。一方面是教师在日常教学工作中积极观察学生、关心学生、关注学生，从学生的生活、学习等方面进行引导，激励学生进行学习。一是教师对学生在日常教学过程中的行为、情绪等进行了观察。二是教师要根据自己所观察到的情况对学生进行引导和帮助，用自己的经验对学生进行引导、激励和启发， 提高学生学习的积极性，促进学生主动融入社会。另一方面是教师在日常教学中注意自己的一言一行，以自己为模板带动学生，与学生达成契合，在思想、行为上形成默契，促使学生自觉遵守行为规范、自觉进行知识学习。老师作为教学管理工作的组织者、参与者，对自己提出了更高的要求，用自己带动学生，从学生的内心角度对学生进行感染，使学生和教师在思想上达成共识，从而激励学生积极参与教学活动，提高教育有效性。

三、做好学生职业教育发表论文，提高学生学习意识

       一是全面培养，促进学生做好职业规划。实施学前教育发表论文专业教学，教师要事先引导学生做好职业规划，并通过不断的努力来实现自己的职业规划。通过对当前就业市场和社会各类就业岗位的全面剖析，使学生更好地了解当前社会的需求。实施职业规划时，教师应使学生了解自己的个性特征，使学生与职业相匹配。比如，有的学生很有耐心，喜欢按部就班的生活，那么他们可能更适合做一些幼师的工作，而有的学生则有创造力和坚持不懈，所以他们可以尝试开一个幼教园，把理念从理论变成现实。在老师的帮助下，学生会对如何面对和选择事业更加清楚，并学会考虑个人的能力和爱好倾向， 明确自己的目标，找到自己努力的方向，以此来不断对自己的能力进行培养，提高未来职业竞争力。二是综合培养，强化学生综合职业素养。学前专业学生在成为教师之前，其综合职业道德的培养是重要的。在未来的工作中，面对一群可塑性较强的幼儿，学前教师在工作中扮演着重要的角色，需要学前教师在工作中充分考虑到孩子的具体情况，引导学生综合性发展，这就要求学前教师发表论文具备良好的职业素养，具有爱心，敢于承担责任的精神。学前专业学生在成为教师之前的教育，影响着学前专业学生的发展，需要学前专业教师对学生展开综合培养，促进学生良好职业素养形成，从各方面不断完善自己，为以后的工作创造良好的条件。比如，在学前专业教学中展开音乐实践教学，让学生走进幼儿课堂，展开实践学习，在实践过程中培养学生良好的教育理念、教育能力，促进学生综合职业素养形成。