2019年5月16日，国际人工智能与教育论文发表大会在北京召开。习近平总书记向大会致贺信并提出，中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新，充分发挥人工智能优势，加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。信息技术的飞速发展，智能终端设备的普及率直线攀升，无线网络和4G通信的常态化，加之5G时代正逐渐来临，人工智能已应用到各个领域，教育领域也迫切需要技术加持，传统的教学环境、教学模式发生了改变。我国逐步满足人民日益增长的接受高质量教育的需要，这对学生能力获得有重要意义。当下，教与学智能识别技术、学习者学习分析技术以及基于个性化学习等人工智能技术的新应用正促使教与学发生变迁。“教育+技术”成为建设高质量教育论文发表体系这一改革目标的动能。因此，本文基于人工智能环境，从智慧学习视角来研究学生能力获得策略具有前瞻性和创新性。

       教育论文发表教学的信息化不等于PPT、校园网、慕课（MOOC）的简单相加，其要向各类教育信息的更高境界融合发展发力，发挥技术的价值，以提高教学质量，促进学生的全面发展为落脚点。“创新是引领发展的第一动力，科技是战胜困难的有力武器。”我们要不断加强教育和科技融合，加强教育科技创新，促进教育教学方式创新，提高学生的创新能力。

（一）教学论文发表信息化历程

（二）智慧教学论文发表

       随着“互联网+”时代的到来以及人工智能的快速发展，众多开放式、智能化的教学论文发表平台迅速得到发展。在新高考改革背景下，教师需要从单一的关注分数变化转向关注学生全面而有个性的发展。如何更精准地了解学生的学业情况，在不增加学生学习负担的前提下，进一步帮助学生实现能力提升，成为智慧教学改进的焦点。“人工智能+教育”打造精准的教与学方式，大数据精准教学系统可以个性化反馈学生的真实学情，家校联合互动也更加科学化、精确化。这一教学环境的创新性发展极大地提高了教师的工作效率，也提升了教学质量。精准教学，教师论文发表可以准确“把脉”学生，并通过周期性的专题讲座进行指导，让学生了解自我，达到“让每个学生都来有所学，学有所得，得有所长”的效果。