一、教学论文发表环境的创新发展

       技术论文发表原始创新是转型发展的重要杠杆。人工智能既是学习的科学，又是教育的技术。分布式认知的交互关系模型中的各要素协调联动，耦合发展，即各自之间独立发展，又交互发展，共同发挥作用。在人工智能时代，教育环境要植根现实需求来创新教育技术，致力于教育领域的技术原始创新，推进技术与教育双向深度的有效融合，切实发挥信息技术变革教育的革命性力量。值得关注的是，学生解决问题的能力不仅来源于教师和家长所传授的直接经验，更为直接有效的是来自高能力的同伴的影响。我们需要关注学生微观层面和宏观层面的相互作用，即个体构建和社会文化相互作用所产生的公共建构。

二、教育论文发表技术学视野中的智慧教育

       教育信息化中的智慧教育论文发表主要表现为以下五个方面：环境氛围的智慧化，如智慧校园、智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧办公室、智慧场馆等；媒体的智慧化，如智慧电视、智慧黑板、智慧机器人、智慧摄像机、智慧手机等；技术的智慧化，如云计算、大数据、物联网、人工智能、机器人等技术的迅速发展，极大地提升了硬件和软件的“智慧”程度；资源的智慧化，如智慧课程、智慧微课、智慧课堂等；手段和方法的智慧化，如智慧教学、智慧学习、智慧教研、智慧创新方法等。

三、教学论文发表平台

       教学平台通过3DMAX创建系统模型以及系统主界面设计，利用C#语言进行脚本设计，借助Unity3D平台进行整合，达到虚拟仿真物理中的天体运动、电子实验效果，并模拟化学实验中物质之间发生化学反应的过程和反应所带来的微观变化。教学平台因节能环保、生动还原实验过程且交互性强等优势深受学生和教师欢迎。基于Unity3D虚拟现实技术的实验室为学生提供了个性化、互动性强的学习体验，通过模拟让理化实验形象化，达到体验式学习的效果。有意义的教学情境会加深学生融入知识学习过程的程度，从而进行意义构建，激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，学生领会知识的学习过程被赋予积极的情感体验。

四、教学论文发表软件

       众多教育论文发表类App已实现师生互联，教学资源在其中呈现，课程中会设置相应的师生互动环节，有利于学生注意力的保持，并且有助于其理清学习重点并加深记忆。教师通过线上提交、批改作业，形成数据分析的精准反馈，根据每个学生的学习结果进行有针对性的个性化辅导。另外，教学软件的上课时间也相对灵活，教师可根据学生的知识点掌握情况进行灵活点播。