“每一个时代的理论思维，都是一种历史的产物。”社会主义核心论文发表价值观的理论基因源于马克思主义的基本理论，但又熔铸于中国共产党领导人民长期奋斗的伟大实践，彰显了马克思主义理论与时俱进的理论特征和时代特色，具有强烈的时代属性。

一、关于社会存在和社会意识的理论论文发表

       马克思恩格斯指出:“占统治地位的思想不过是占统治地位的物质关系在观念上的表现，不过是以思想论文发表的形式变现出来的占统治地位的物质关系。”社会意识是人类社会物质交往的产物，是社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。同时，“如果从观念上来考察，那么一定的意识形式的解体足以使整个时代覆灭”。社会意识并非消极被动地受制于社会存在，它具有相对的独立性和自身独特的发展规律，反过来对社会存在产生反作用。尤其在社会危机时期或是社会转型时期，经过了理论的、哲学论文发表的以及道德的充分论证的社会意识，会成为一种具有理论先导和价值导向的系统的理论体系和价值体系，有效激发人们的信心和热情，坚定实现行动目标的决心，甚至为国家或集体的长期目标和利益牺牲自己。今天，我们正处在经济全球化、政治多极化、文化多元化的时代，面对传统的和现代的、东方的和西方的各种意识相互交融又相互斗争的复杂多变的国际形势，更加迫切需要具有更高融合力和更广泛认同力的社会意识，既能促成人们的价值共识，取得情感上的认同，又能推动人们在观念上的认同，有效协调社会整合和利益分化。党的十九大报告指出，社会主义核心论文发表价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。作为社会主义制度优越性在思想道德领域最为突出表现的社会主义核心价值观，它不仅是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，也是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本要求，指引着全国人民沿着中国特色社会主义道路奋勇前进。青年学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，只有积极培育践行社会主义核心价值观，才能明辨是非，正确区分马克思主义价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义的价值观，才能驱除杂念，坚定信仰，更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量，投身民族复兴伟业。

二、关于情感认同理论论文发表

       社会意识是通过指导人们的实践活动反作用于社会存在的，在本质上是实践的，其作用的真正发挥是建立在情感认同的基础上。

       作为社会意识的一种基本形式，情感论文发表强调的是个体本身的主观体验或主观态度，是个体对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验，这种体验实际上是个体对客观事物价值特性的反映方式，反映的是客观事物与人的需要之间的关系。当客观事物满足个体需要的时候，个体就会产生积极的、肯定的情感，反之就会形成消极的、否定的情感。而情感认同，强调的是“对他人或群体的态度、思想、价值观念、行为方式等符合个体自身需要时所产生的一种积极的、肯定的情绪体验”，这种情绪体验既包括个体对他人或群体的态度、思想、价值观念、行为方式等的认可，也包括将这种认可转化为自身价值准则的一种自觉行为。所以情感认同一经形成，就会产生巨大的强化作用，影响和调节着人们对价值观的认同。

       马克思恩格斯高度重视人的存在和发展，把“人的解放”和“人的自由发展”当做是共产主义社会的本质特征和终极价值追求的目标，这种致力于解放全人类的高度责任感和深切的人文关怀，极大地激发了人民群众对社会主义事业的情感认同，鼓舞广大人民群众积极投身社会主义革命和建设。中国共产党自诞生之后就一直高度重视与人民群众的情感联系，始终践行群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系，深化了人民群众对党的情感认同，为中国共产党赢得人民群众的支持奠定了深厚的情感基础。这一优良传统在新时代得到了大力继承和发扬。特别是党的十八大以来，习近平总书记以大爱无疆、心系苍生的博大情怀，始终心系人民，以人民为中心，“中国共产党坚持执政为民，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。我的执政理念，概括起来说就是:为人民服务，担当起该担当的责任”。这种人民至上的深厚情怀增进了人民群众对中国特色社会主义的价值共识和情感认同，激发了蕴藏于人民心中的创造伟力。可以说情感是把党和人民紧紧联系在一起的粘合剂，情感认同是真正实现人民对社会主义意识形态内化于心、外化于行的强大内驱力。青年学生社会主义核心价值观的培育是一个潜移默化的过程，不仅要有深刻的理论论文发表认知，同时要有强烈的情感认同，推动青年学生在价值活动中不断丰富、发展个人情感体验，使得这种体验在不断强化理论认知的过程中得到内在和升华，形成社会主义核心价值观践行的行为自觉。