1.论文发表教学内容滞后，与新媒体时代脱节

现阶段很多高校在舞蹈专业的教学过程中都存在着教学内容较为滞后的特点，对各种新媒体技术运用的也不够完善，甚至完全不重视新媒体时代的发展需求以及学生的个体发展无法，无法对实际教学内容和教学手段进行调整和更新，与不断更改的舞蹈表现形式出现了偏离和脱节的状况，导致学生自身学习的舞蹈内容无法满足时代的发展需求，降低了学生对于舞蹈这门专业的学习热情和学习积极性。因此高校教师应该加强对新媒体技术的重视，并将其充分的运用在实际教学过程中，将各种新媒体时代的舞蹈理念融入教学过程中，创新舞蹈的表现形式，进一步培养学生的舞蹈精神。

2.论文发表教学方式单一，教学效果不佳

在进行高校舞蹈教学的过程中，教师通常都会运用论述以及动作示范的方式来对学生进行教学内容的传递，这种单一和简单的教学模式让学生的舞蹈学习积极性逐渐下降，由此带来的是舞蹈教学成果始终无法实现创建性的突破。个别教师在实际的教学过程中，虽然运用到了新媒体网络技术，但也只是能够对整体的教学起到非常比较简单的辅助作用，仍然还是将自身的理论知识讲解和示范为主，无法让学生真正地参与到实际教学过程中，学生也无法了解到舞蹈这门课程学习的精髓和内涵所在，导致整体的教学进度非常缓慢。

3.论文发表新媒体技术的运用不合理

新媒体的出现对于我国各大高校的舞蹈专业教学来说能够发挥出非常重要的作用，若是相关的舞蹈教师随意性运用新媒体技术，没有掌握其中的精髓就对其运用，将无法真正从根源上提升舞蹈专业的教学效果。举例来说，个别舞蹈教师在通过新媒体运用各种舞蹈网络资源时，没有对舞蹈资源进行系统化的梳理，常常会出现各种参差不齐的教学资源，导致学生无法建立系统化、标准化的舞蹈知识体系，对于学生自身专业性的培养反而会造成负面影响。个别教师无法科学合理地运用各种新媒体技术，过于注重形式，忽略了舞蹈教学的重点和难点所在，根据自己的心情播放各种舞蹈教学视频，也没有加强对舞蹈动作细节的研究，导致学生自身连基本功都学不扎实。