进行幼小教育论文发表的有效衔接，让学生平稳顺利地完成幼儿园到小学的过渡，对学生以后的人生发展有深远和重大的意义。本文进行幼小衔接的情况进行具体的分析，提出了幼小衔接阶段幼儿教师、学校和家长三个方面进行衔接的有效措施，希望对学生的健康快乐成长带来参考和帮助。

幼小衔接是孩子成长过程中的过渡，孩子的身心发展规律说明，幼小论文发表衔接是非常重要的阶段。为了对幼小衔接进行无缝对接，从幼儿园完成到小学过渡的自然平稳，有必要对儿童成长过程中的幼小衔接进行一些有益的引导和帮助，这个过程必然要家校联合才能达到很好的教学效果。

一、幼小论文发表衔接的教育现状

由于幼小衔接是5-7岁孩子的身心发展最迅猛的期间，此时孩子的可塑性是最强的，是孩子性格形成的最佳时间，对其进行合理的教育，对孩子的人生都有人多的帮助。因为这个时期的孩子性格特点鲜明，其行为和习惯很不稳定，要做好幼小衔接的教育，必须样家长和老师进行有意识的培养，对孩子的认知能力进行提升是幼小衔接最主要的内容。

步入小学后，一些孩子的学习方式、学习能力和学习习惯都可能存在一定的问题。通过国家教委和儿童联合基金会的一些调查结果表明，约四成的孩子上小学会感到不适应。具体表现出来注意力不集中、不会与人进行交流和沟通、不懂得关心别人、上课做与课堂不相干的事情、容易丢东西和爱告状等方面。

幼小论文发表教育可以对国外的教育经验进行借鉴，通过引进国外经验教育我们发现，幼小衔接中的社会课程最为重要，我国的幼儿教育和小学教育出现脱节的现象非常普遍，对幼小衔接的过渡教育不重视，很多家长的教育观念落后，很多家长没有对幼小衔接进行积极地准备工作，甚至都是“幼小衔接”内容的认识盲区。

要做好幼小论文发表工作，必须进行家校联合，教师做好方向引领，家长进行很好的配合。学习要对幼小衔接教育进行不断地研究和创新，进行多角度的研究，对幼小衔接教育的内容理论进行积极地实践，让孩子可以平稳顺利地完成幼儿园到小学的过渡。

二、幼小论文发表中的家校共育策略

家庭是孩子人生的第一学校，是孩子接触社会的窗口环境。家长是孩子启蒙最重要的教师，因此家长是幼小衔接最主要的核心成员。孩子走向社会的第一座桥梁就是家庭，因此家庭教育对孩子的品质发展与健康成长有重要的积极作用。对于教育来讲，家庭是启蒙教育，也是终身教育。孩子从幼儿园进行小学后，学生所处的学习内容和环境都会发生很多的变化，对学生的自我管理和作息时间多提出了一些要求，师生关系也在此时发生了转变。所以，家长要做好相应的准备，事先认识到这些变化对孩子可能会造成的影响，对学生采用一些对应的教育措施，让孩子对小学生活可以进行尽快地适应。实践证明，在孩子心理发展的关键期采取积极正确的引导可以收到事半功倍的好的结果，如果错过了关键期，则需要几倍的努力来进行弥补，甚至不能弥补。经过考察，有一名学生与人交流紧张、走路动作缓慢且姿势也不正常。通过家访才得知，这个孩子是留守儿童，从小由爷爷奶奶带大，在智商方面虽然没有问题，由于缺少爱和陪伴，孩子对学习的生活无法适应，在学习中一直处于紧张的精神状态，就算考试得了第一名都不愿意到讲台前来照相而选择了躲避。目前家长正在和学校积极配合，主动咨询医生进行心理疏导，认真反思主动把孩子带在父母身边，进行遗憾地弥补，收到的效果良好。幼儿专家指出：家长一定要进行教育观念落后的转变，认识到幼儿教育中家庭教育对幼小论文发表的重要性，进行好的教育理念和方法的利用，扮演好学生生活中的合作者，教育中的引导者及能力培养者三者的角色。