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正文

对论文发表中专体育教学中提高学生身体素质的策略探究

       中专院校是向社会输出中等技术人才的集群地,拥有强健的体魄才能应对其一线工作的身体素质需求,帮助学生提高应对工作和生活压力的能力。素质教育的一方面就是身体素质教育,学校有提高学生的身体素质的责任。考察了一些中专技术院校,学生都很懒散,进行体育锻炼的自觉性不够,身体素质普遍不能达到健康的标准,不但学生的学习会受到影响,还对以后的自身发展带来了消极的作用。面对这个现状,必须要中专院校的体育教学进行改革,采用可以带动学习氛围的各种方式方法和模式让学生形成对体育锻炼的主动性。要发生从被动锻炼到积极融入的转变,身体健康是必要的前提,不但要掌握体育的基本知识及锻炼技巧,还要进行体育精神的塑造,促进学生的个性发展。新时代体育中专院校的使命就是在教学的过程中体现体育教育的价值和多重功能。

对论文发表中专体育教学中提高学生身体素质的策略探究

一、论文发表中专体育教学中提高学生身体素质面临的问题

       由于当今的交通和讯都极其便利,学生也因此失去了很多的生活必须锻炼的机会,普遍的出现身体素质差的情况,很多学生不够自律个性懒散,爱玩游戏而不进行体育运动。通常是玩游戏耗费掉了很多的时间,对腰椎和颈椎造成了很多的伤害,没有进行户外锻炼时间,这对身体的健康带来很大的危害,同时在还很大程度上对学生的视力带来影响,导致了中专学生的近视率变高的原因。中专院校的主要任务时穿上专业的技能和专业知识,同时提高就业率。我们见到了素质教育的大力宣传,却在实际的教学操作中对德、智、体、美、老师的劳动美能得到实际的落实。由于无法进行素质教育的全面落实,导致很多学生受到了加油环境的影响而形成了体育锻炼不是很重要的观点,大多学生认为好的专业技能才是就业的关键,这样的思想忽视必然学不好体育知识,也无法进行专业的锻炼。没有锻炼的习惯,身体素质必然不能达标。另一方面讲,中专的教学也存在了很大的问题,其教育方式单一,主要受到自身的教学能力的制约和教育观念的消极影响,把体育教育当成体育的辅助性课程来进行,认为学得好与坏都没有关系。教师在课堂上虽然进行了体育知识的灌输和体育技能的教育,但是学生感觉纯动作训练枯燥不能进行坚持,留下了很多的自由活动时间。这时通常情况是男生玩休闲,女生在聊天,能主动进行身体锻炼的学生特别的少,其主要原因是学生的兴趣没有得到激发而欠缺体育学习训练的动机。

二、中专体育教学强化身体素质的重要意义和价值

       中专职业院校培养的都是将来的一线技术专业人才,由于一线工作的工作繁重、工作强度大、工作时间长等工作特点,必须要靠强健的身体素质来作为支撑,如果经常生病或者精神状态不好就无法胜任岗位的需求,这就导致了中专职业院校培养的学生缺乏社会的竞争力,和身体健康的人来进行对比就成为了弱势群体。不利于学生的个人发展,生活质量和精神状况都会受到负面的影响。这样说来,中专体育教育就会特别的重要,必须要采用可行的教育手段和科学的教学方法来对学生进行素质化的教育,学校要对体育课堂进行重视,创设有魅力和趣味的体育课堂对学生进行吸引,带动学生的主观能动性,主动地学习相应的学科知识和技巧。还要对其进行强度适中的体育项目教育,对学生的身体素质进行有意识的强化,并激发学生的团队意识和协作精神,磨炼其意志熏陶其性情。使学生的思想得到升华,成为对社会有用人才。体育教育的各种功能被发挥出来,并对素质化的教育目标进行实现。通过中专的体育教育进行身体素质的增强,一旦学生平时只围绕专业的技能来学习而不进行主动的体育锻炼的话,现在社会如此的压力就无法进行面对。体育教学对学习的情绪有调节的作用,精神如果能得到放松,压力就会进行动力的转换,心理就不会出现健康问题。与此同时,有健康的身体就有就业的优势,学生可以感受到体育教育独特的魅力,在体育课堂里形成终生进行体育锻炼的意识。在离开学校后会自觉进行体育锻炼,养成很好的健康习惯,增强自身的免疫能力。身体健康会对学习生涯和职业前景有了身体方面的保障,学生拥有适应社会的品质和能力,对人生的发展就会更加的顺利。

三、论文发表中专体育教学中强化学生身体素质的有效策略

(一)运用多媒体和游戏激发体育锻炼兴趣

       中专体育教育的成效低的主要原因是教育的改革没有落实到位,运用的都是传统的、固定的、常规的教学模式,学生缺乏运动的意识,体育锻炼的习惯养成就无法谈起。因此,中专体育教育要不断强化教育者和学生的思想,进行体育教育的改革,发生从单一模式到灵活多样模式的的转变,对体育兴趣的进行激发来提高其运动的自觉性在体育课堂的教学中,学生进行主动的接触。首先,对学生喜欢的体育项目进行了解和分析。例如:很多的男生就很喜欢NBA,喜欢观看欧洲很多俱乐部的足球比赛,也有一些学校喜欢乒乓球和篮球.......对这样的兴趣信息点进行采集和分析,找出一些比赛的精彩视频进行剪辑,做出视频集锦让学生观看。学生被吸引后就会自主的进行学习,适当的时候教师在旁边进行指导,真实的比赛视频可以传递出运动健儿的拼搏精神和崇高的荣誉感和为国争光的体育精神,学习体育健儿的这种难能可贵的优秀品质,有心目中的明星和信仰就会对以后的生活和职业生涯带来很多的积极影响,以健康的体魄和有效的拼搏品质会对未来的就业发展带来优势。从很大的程度上体现了中专院校体育教育的价值。

(二)中专体育教学与拓展训练项目相结合

       中专的体育教育要想办法进行突破就必须进行其拓展训练,近几年拓展训练比较火热,它很好的对中专体育教学进行了补充,对学习起到了增强体质和意志磨练的作用,在拓展的过程中培养了学生的团队意识和协作精神,陶冶了学生的高尚情操,实现了教育结构的完善,这对体育教学的健康目标方面有不能被替代的作用。当然,拓展训练不能代替体育教育的课堂内容,同时为了促进和补充体育教育的一种手段,课堂教育和拓展训练的有效结合和中专学生关于体育运动的兴趣和心理相符合,通过拓展训练的重新设计和改革对学生的生命健康有带来极大的益处。这种方式对学生进行了针对性的身体锻炼,对它的生活观、体育观和人生观都得到了提升,还对体育课堂的内容进行了丰富。拓展训练不但对实施场地有特殊的要求还需要配备很多的器材,中专院校在器材方面往往只有很少的投入,教师就需要想办法就地取材,对学生现场的指导进行场地布置和运动器材的制作。举例:有一个名叫“风火轮”的拓展训练项目,要制作一个很大的轮子,可以让学生站在上面,相互进行协作运动,两组中哪一组先到达终点的为胜利。这些运动道具的制造需要根据实际的场地和一些其他的因素来对风火轮进行制作,学生必须要亲手完成。

(三)明确体育教学目标

       中专体育教育要达成一个很大的目标首先要对目标进行确立,然后围绕这个目标进行工作。学校的体育教学目标应设立成:以学生为本,着重培养其体育方面的运动兴趣和强身健体的运动意识,同时具备体育锻炼的主动性和正确的体育观念,喜欢在体育课堂中积极锻炼,在平时的生活中也不忘锻炼的自律能力。体育院校更应该重视教学活动中学生的生命健康因素,并以此为基础来进行体育技能和学习知识的培训,制度科学的教学内容用到实际的教育工作中可以让中专院校的学生受益终生,好的健康锻炼意识可以让学生坚持体育锻炼,中专学生都拥有健康的体魄,国家的素质教育就可以实现了。同时,中专院校就形成了具有独特性质的体育文化,增强了校园中体育锻炼的氛围,可以组织学生的课间操和晨跑进行灵活多样的体育锻炼,最近在网络有看到一些学校进行了拽步舞的课间操活动,看学生个个都呈现出开心快乐的运动姿态,个人就感觉很赞。可以带人更多的舞步方式来激发学生更大学习兴趣。

(四)学校内部的管理的相互配合

        要对学生的体育锻炼兴趣进行提升,需要学校领导、体育老师和一些学生干部的相互配合来进行促进。领导的重视就能进行学校的体育硬件设施提供更好的资源,比如场地的建设和器材设施的更新。体育教师队伍是体育教学的软件,是提高学生身体素质的组织者和实施带动者,不仅能对学生的体育技能和锻炼方法加以指导,还可能因为职业素养对学生的兴趣进行提高。而学生干部是体育锻炼的引领者,正能量的传递者,必须充分发挥他们的带领作用,让锻炼的意识得到增强。

四、结语

       综上所述,中专院校的体育教学应该大力重视进行生命健康的教育,对其传统的教学模式进行改革,以提高健康水平和身体素质为目的,大力提升学生体育观来影响学生的终生运动意识。同时,采取多种多样适合学生运动的体育运动形式,还可以对多媒体和信息技术手段进行合理的运用,激发和引导学生在学习和生活中注意锻炼的主动性,自主的训练和发挥其锻炼身体的意识。从学习实践中获取和总结体育技能,有好的体育运动自律性。为实现中专院校以人为本、强身育人的教育目的,提升健康的校风校貌以及推动学校的整体教育带来帮助。中专院校作为技术的一线输送技术人才,为我国的科技现代化教育作出应有的贡献。

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对论文发表中专体育教学中提高学生身体素质的策略探究

       中专院校是向社会输出中等技术人才的集群地,拥有强健的体魄才能应对其一线工作的身体素质需求,帮助学生提高应对工作和生活压力的能力。素质教育的一方面就是身体素质教育,学校有提高学生的身体素质的责任。考察了一些中专技术院校,学生都很懒散,进行体育锻炼的自觉性不够,身体素质普遍不能达到健康的标准,不但学生的学习会受到影响,还对以后的自身发展带来了消极的作用。面对这个现状,必须要中专院校的体育教学进行改革,采用可以带动学习氛围的各种方式方法和模式让学生形成对体育锻炼的主动性。要发生从被动锻炼到积极融入的转变,身体健康是必要的前提,不但要掌握体育的基本知识及锻炼技巧,还要进行体育精神的塑造,促进学生的个性发展。新时代体育中专院校的使命就是在教学的过程中体现体育教育的价值和多重功能。

对论文发表中专体育教学中提高学生身体素质的策略探究

一、论文发表中专体育教学中提高学生身体素质面临的问题

       由于当今的交通和讯都极其便利,学生也因此失去了很多的生活必须锻炼的机会,普遍的出现身体素质差的情况,很多学生不够自律个性懒散,爱玩游戏而不进行体育运动。通常是玩游戏耗费掉了很多的时间,对腰椎和颈椎造成了很多的伤害,没有进行户外锻炼时间,这对身体的健康带来很大的危害,同时在还很大程度上对学生的视力带来影响,导致了中专学生的近视率变高的原因。中专院校的主要任务时穿上专业的技能和专业知识,同时提高就业率。我们见到了素质教育的大力宣传,却在实际的教学操作中对德、智、体、美、老师的劳动美能得到实际的落实。由于无法进行素质教育的全面落实,导致很多学生受到了加油环境的影响而形成了体育锻炼不是很重要的观点,大多学生认为好的专业技能才是就业的关键,这样的思想忽视必然学不好体育知识,也无法进行专业的锻炼。没有锻炼的习惯,身体素质必然不能达标。另一方面讲,中专的教学也存在了很大的问题,其教育方式单一,主要受到自身的教学能力的制约和教育观念的消极影响,把体育教育当成体育的辅助性课程来进行,认为学得好与坏都没有关系。教师在课堂上虽然进行了体育知识的灌输和体育技能的教育,但是学生感觉纯动作训练枯燥不能进行坚持,留下了很多的自由活动时间。这时通常情况是男生玩休闲,女生在聊天,能主动进行身体锻炼的学生特别的少,其主要原因是学生的兴趣没有得到激发而欠缺体育学习训练的动机。

二、中专体育教学强化身体素质的重要意义和价值

       中专职业院校培养的都是将来的一线技术专业人才,由于一线工作的工作繁重、工作强度大、工作时间长等工作特点,必须要靠强健的身体素质来作为支撑,如果经常生病或者精神状态不好就无法胜任岗位的需求,这就导致了中专职业院校培养的学生缺乏社会的竞争力,和身体健康的人来进行对比就成为了弱势群体。不利于学生的个人发展,生活质量和精神状况都会受到负面的影响。这样说来,中专体育教育就会特别的重要,必须要采用可行的教育手段和科学的教学方法来对学生进行素质化的教育,学校要对体育课堂进行重视,创设有魅力和趣味的体育课堂对学生进行吸引,带动学生的主观能动性,主动地学习相应的学科知识和技巧。还要对其进行强度适中的体育项目教育,对学生的身体素质进行有意识的强化,并激发学生的团队意识和协作精神,磨炼其意志熏陶其性情。使学生的思想得到升华,成为对社会有用人才。体育教育的各种功能被发挥出来,并对素质化的教育目标进行实现。通过中专的体育教育进行身体素质的增强,一旦学生平时只围绕专业的技能来学习而不进行主动的体育锻炼的话,现在社会如此的压力就无法进行面对。体育教学对学习的情绪有调节的作用,精神如果能得到放松,压力就会进行动力的转换,心理就不会出现健康问题。与此同时,有健康的身体就有就业的优势,学生可以感受到体育教育独特的魅力,在体育课堂里形成终生进行体育锻炼的意识。在离开学校后会自觉进行体育锻炼,养成很好的健康习惯,增强自身的免疫能力。身体健康会对学习生涯和职业前景有了身体方面的保障,学生拥有适应社会的品质和能力,对人生的发展就会更加的顺利。

三、论文发表中专体育教学中强化学生身体素质的有效策略

(一)运用多媒体和游戏激发体育锻炼兴趣

       中专体育教育的成效低的主要原因是教育的改革没有落实到位,运用的都是传统的、固定的、常规的教学模式,学生缺乏运动的意识,体育锻炼的习惯养成就无法谈起。因此,中专体育教育要不断强化教育者和学生的思想,进行体育教育的改革,发生从单一模式到灵活多样模式的的转变,对体育兴趣的进行激发来提高其运动的自觉性在体育课堂的教学中,学生进行主动的接触。首先,对学生喜欢的体育项目进行了解和分析。例如:很多的男生就很喜欢NBA,喜欢观看欧洲很多俱乐部的足球比赛,也有一些学校喜欢乒乓球和篮球.......对这样的兴趣信息点进行采集和分析,找出一些比赛的精彩视频进行剪辑,做出视频集锦让学生观看。学生被吸引后就会自主的进行学习,适当的时候教师在旁边进行指导,真实的比赛视频可以传递出运动健儿的拼搏精神和崇高的荣誉感和为国争光的体育精神,学习体育健儿的这种难能可贵的优秀品质,有心目中的明星和信仰就会对以后的生活和职业生涯带来很多的积极影响,以健康的体魄和有效的拼搏品质会对未来的就业发展带来优势。从很大的程度上体现了中专院校体育教育的价值。

(二)中专体育教学与拓展训练项目相结合

       中专的体育教育要想办法进行突破就必须进行其拓展训练,近几年拓展训练比较火热,它很好的对中专体育教学进行了补充,对学习起到了增强体质和意志磨练的作用,在拓展的过程中培养了学生的团队意识和协作精神,陶冶了学生的高尚情操,实现了教育结构的完善,这对体育教学的健康目标方面有不能被替代的作用。当然,拓展训练不能代替体育教育的课堂内容,同时为了促进和补充体育教育的一种手段,课堂教育和拓展训练的有效结合和中专学生关于体育运动的兴趣和心理相符合,通过拓展训练的重新设计和改革对学生的生命健康有带来极大的益处。这种方式对学生进行了针对性的身体锻炼,对它的生活观、体育观和人生观都得到了提升,还对体育课堂的内容进行了丰富。拓展训练不但对实施场地有特殊的要求还需要配备很多的器材,中专院校在器材方面往往只有很少的投入,教师就需要想办法就地取材,对学生现场的指导进行场地布置和运动器材的制作。举例:有一个名叫“风火轮”的拓展训练项目,要制作一个很大的轮子,可以让学生站在上面,相互进行协作运动,两组中哪一组先到达终点的为胜利。这些运动道具的制造需要根据实际的场地和一些其他的因素来对风火轮进行制作,学生必须要亲手完成。

(三)明确体育教学目标

       中专体育教育要达成一个很大的目标首先要对目标进行确立,然后围绕这个目标进行工作。学校的体育教学目标应设立成:以学生为本,着重培养其体育方面的运动兴趣和强身健体的运动意识,同时具备体育锻炼的主动性和正确的体育观念,喜欢在体育课堂中积极锻炼,在平时的生活中也不忘锻炼的自律能力。体育院校更应该重视教学活动中学生的生命健康因素,并以此为基础来进行体育技能和学习知识的培训,制度科学的教学内容用到实际的教育工作中可以让中专院校的学生受益终生,好的健康锻炼意识可以让学生坚持体育锻炼,中专学生都拥有健康的体魄,国家的素质教育就可以实现了。同时,中专院校就形成了具有独特性质的体育文化,增强了校园中体育锻炼的氛围,可以组织学生的课间操和晨跑进行灵活多样的体育锻炼,最近在网络有看到一些学校进行了拽步舞的课间操活动,看学生个个都呈现出开心快乐的运动姿态,个人就感觉很赞。可以带人更多的舞步方式来激发学生更大学习兴趣。

(四)学校内部的管理的相互配合

        要对学生的体育锻炼兴趣进行提升,需要学校领导、体育老师和一些学生干部的相互配合来进行促进。领导的重视就能进行学校的体育硬件设施提供更好的资源,比如场地的建设和器材设施的更新。体育教师队伍是体育教学的软件,是提高学生身体素质的组织者和实施带动者,不仅能对学生的体育技能和锻炼方法加以指导,还可能因为职业素养对学生的兴趣进行提高。而学生干部是体育锻炼的引领者,正能量的传递者,必须充分发挥他们的带领作用,让锻炼的意识得到增强。

四、结语

       综上所述,中专院校的体育教学应该大力重视进行生命健康的教育,对其传统的教学模式进行改革,以提高健康水平和身体素质为目的,大力提升学生体育观来影响学生的终生运动意识。同时,采取多种多样适合学生运动的体育运动形式,还可以对多媒体和信息技术手段进行合理的运用,激发和引导学生在学习和生活中注意锻炼的主动性,自主的训练和发挥其锻炼身体的意识。从学习实践中获取和总结体育技能,有好的体育运动自律性。为实现中专院校以人为本、强身育人的教育目的,提升健康的校风校貌以及推动学校的整体教育带来帮助。中专院校作为技术的一线输送技术人才,为我国的科技现代化教育作出应有的贡献。