一、发表论文引言

       当今的中国社会，在人工智能蓬勃发展下，就业岗位需求在大量锐减，加之近年来应届大学生数量屡创新高，人才出现市场供大于求的就业现状，这让全社会都开始关注和倡导自主创业。国家和地方有关部门纷纷出台相应政策扶持，众多媒体在制造舆论氛围，使得创新创业这一教育话题讨论度空前高涨。课程体系为专业人才培养方案的核心内容，从某种程度上来说，课程体系的构建也可直接反映和决定人才培养的高度和水平，是充分反映专业内涵、特色等的重要载体，亦是实现专业建设和教育改革的主体媒介。土木工程专业作为高等院校中工科领域的重点专业， 该专业学生是最具创新创业潜力的群体之一，对其进行创新创业教育对提升大学生综合素养和就业竞争力具有极大价值。发表论文本文基于创新创业教育背景，对课程体系的构建进行全面探索与总结，保障后续教育改革有章可依。

二、发表论文土木工程专业创新创业型人才应具备的能力素质

       土木工程专业主要培养具有扎实理论发表论文知识、专业能力、良好的沟通能力、创新意识及可实际解决工程问题的高素质工程技术人才。而结合当下时代发展诉求，在原有专业教育的基础上培养学生创新思维、创新意识及创新能力成为目前高校的主要教育任务之一。因此，作为新时代下合格且优质的土木工程专业人才应该具备以下主要能力：其一，专业实践操作技能，包括识图绘图测量能力、设计施工管理能力、项目预算成本控制能力等；其二，创新创业能力，包括创新创业思维、意识、观察力、想象力等， 同时还需要拥有良好的敬业精神、坚持不懈精神、社会责任感等。

三、土木工程专业创新创业的内涵及教育发表论文本质

       创新创业为两个重点部分，其中创新教育的主要目标为培养学生创新发表论文意识、创新精神、创新思维，最后使其内化成为创新能力。创业教育的主要目标为充分挖掘学生成为企业家的内在潜质，帮助学生成长为拥有开创性和富有创业精神的综合型人才。而创新教育和创业教育在教育体系中为相辅相成、相互成就的关系。创新创业教育在于通过全新的教育形式，帮助学生形成并强化创新创业素质与能力，使得新时代大学生有意识且有能力在毕业后从岗位求职者变成岗位创造者。其教育本质在于从课程内容上做出整改， 在教育活动的侧重上划分占比，分阶段、分层次地对学生进行创新思维培养和创业能力锻炼。