一、符合医学模式转变诉求

       社会的不断发展推动着医学模式的快速转型，其由单纯的医学发展逐渐转变为技术、心理、社会的医学模式。现代医学模式要求医学人才不仅要具备较高的期刊发表专业素养，还要充分了解患者心理活动以及复杂的社会环境，医学模式在转变过程中，对生物、心理以及社会环境进行了整合，这在很大程度上加速了三者的统一，在众多因素影响下，人群重新定位了身心健康含义。在飞速发展的社会背景下，人群更加强调身心健康原则，而强化对医学生人文素养的培育工作，与医学模式转变诉求之间保持着较高的一致性，医学模式的转变，推动了当代医学生向全科型人才的转变，其要想快速适应新型医学环境，需要在充分掌握医学知识同时，树立以人为本的医学观念，并在实践中重视与患者的良好沟通，以此满足患者的心理需求。

二、凸显社会主义价值观

       医学专业较其他自然学科呈现出了极高的特殊性，社会性较高的人群是其主要的期刊发表研究与工作对象，要想高质量解决医疗服务问题，需要医学人才同时兼备精湛的技术与较高人文素养，在治病救人的千钧一发时刻，充分体现仁心妙术的职业素养。全球先进技术的大融合，促使医学技术飞速发展，在快节奏的社会环境下，医疗服务行业功利主义价值观普遍存在，而重视对医学人才人文素养的培育，有助于医学人才以友善、敬业、公正的态度与方式，与患者进行有效沟通，并科学缓解紧张的医患关系，其也是打破“医患怪圈”的核心方法。人文精神与学科临床思维能力高度一致，所以每位医学生都应必备较高的职业素养，而强化对医学生的人文素养培育，不仅有助于全科型医学队伍建设，还充分体现了社会主义核心价值观。

三、推动医学生的全面发展

       教育制度的深入改革，推动了教学理念的持续更新，这就要求思政课程与各类课程协同发展，而强化对医学人才的人文素养培育工作，与国家学科协同育人政策要求一致，旨在立德树人，推动医学人才的全面发展。医学专业需要理解与熟练掌握的知识点众多，专业教学具有较高的指向性，为了掌握更丰富的期刊发表专业知识，部分医学人才会将学习侧重点放在了医学技能上，而强化对医学人才的人文素养培育，可以提升其对人文课程的重视度，辅助其深刻认知人文素养与专业技能协同发展的重要性，有利于医学人才知识观与价值观的融合与统一。人文素养培育工作的深入，能推动医学生成为医德双全的全科人才，对其综合素质的全面提升，具有重要意义。