为了提高学生的学习质量和效率，教师需要结合线上教学的优势，合理科学地设计教学方法，帮助学生排异解难，使学生在不断的学习中收获更多的心得体会和智慧启发。

一、演示法

       艺术设计专业知识具有前瞻性、创新性、抽象性、复杂性等特点，学生在学习理论知识的过程中，难免会遇到无法理解的论文发表知识。这些知识往往需要教师用实践操作演示出来，才能帮助学生增强认识和深化理解。比如在学习色彩表现课程知识的时候，教师就可以利用“学习通建课+钉钉群+钉钉直播”的方式进行教学。通过采用“边讲解，边演示”的方法，让学生通过认真观看录像视频，一步一个脚印地完成认知，从中领会色彩表现规律。

二、讨论法

       相比于传统教学，在线教学有较为明显的技术优势，能给教师和学生带来诸多便利。但在线教学是“以学生为中心”教学观念的产物，更强调将课堂权利交给学生，发·挥学生的课堂主体作用。讨论法作为常用的教学方法，应当在在线教学模式中发挥出作用价值。比如在论文发表研究现当代艺术课程中，教师就可以利用“学习通建课+QQ群+腾讯会议”的方式进行教学。在讲解理论知识和演示实践操作过程后，组织学生结合具体艺术作品进行讨论，要求学生在讨论中总结知识要点，按部就班地完成各项练习任务。

三、陶冶法

       陶冶法是一种常用的教学方法，也可以在线上教学进行运用。依托线上教学的技术优势，教师可以构建丰富的教学情境，在情境中激发学生的兴趣，开发学生的潜能，以及冲击学生的情感。特别是利用图库、字体库、音频库及视频库资源，整理出更适合学生论文发表研习的艺术作品素材，让学生在作品艺术的熏陶和感染，认真完成学习任务，以夯实知识基础，锤炼实践技能。