一、艺术教育论文发表概述

       艺术教育常被界定为以音乐、美术等艺术手段为主要内容提升受教育者审美能力和审美水平为目标进行的教育活动，是提升美育的重要手段。艺术教育的任务是培养学生审美能力、审美水平和创作能力，受教育者通过学习艺术知识、欣赏优秀艺术品和创作优秀艺术作品等实践中提升审美能力、审美水平和创作能力，同时受教育者在课程当中学习到的相关知识可以应用到增强创新能力的实践上。通常认为狭义的艺术教育是专门针对培养专业艺术人才所进行的教育，其目的是培养具有专业性、针对性和较高艺术审美性的人才。广义的艺术教育普及艺术的基本知识和基本原理，通过欣赏优秀的艺术作品，来提高人们的审美水平，其根本目的是培养全面发展的人，而不是专业艺术工作者。在论文发表笔者看来无论是广义还是狭义的艺术教育都能在培养受教育者审美意识的同时激发受教育者感受生活、发现问题的意识，使受教育者建立起见微知著的观察能力，这种能力能使受教育者从生活中的问题入手，创造新的思维模式和创新产物，从而达到培养创新能力的目的，因此我们的关注点应该转移到艺术教育与培育创新能力的关系以及艺术教育如何培育创新能力等问题上。

二、高校艺术教育发展积极方面

       随着我国社会经济的发展，我国高校艺术教育发展迅速，从一个起辅助性作用的学科逐渐发展成为独立且具有完整课程体系的学科类别，开展艺术教育院校的规模日渐扩大，时至今日已发生巨大的变革，究其根本有以下几个原因：首先，国家层面重视发展艺术教育，制定了一系列相应的政策制度支持高校艺术教育发展，其中发布《关于加强全国普通高等院校艺术教育的意见》，从国家层面肯定了艺术教育的重要性，为艺术教育的发展提供了借鉴，使艺术教育发展与美育提升起社会广泛的关注。其次各大高校重视对学生艺术教育结合创新能力的培养，逐渐完善艺术教育体系，开展艺术教育的院校规模呈现不断上升趋势，以艺术教育为基础催生的创新实践产物日渐增长，高校艺术教育进入飞速发展阶段，艺术教育的配套设施也日益完善，各大高校采取多种多样的形式促进艺术教育的发展，不断探索更加规范化科学化的艺术教育新形式，并以此为基础，进一步论文发表探究艺术教育在培养创新能力方面的重要作用，催生了大亮的实践产物。

三、高校艺术教育发展存在的问题

       艺术教育迅速发展的同时也存在一定的问题：仍存在部分高校对于艺术教育的认识不够全面，没有认识到艺术教育的跨学科性以及其在培养创新创业能力方面的重要影响，容易从狭义的定义上去理解艺术教育，存在一定的片面性；其次，部分高校缺乏培养创新人才的意识，缺乏创新能力培养的实践活动，部分高校虽然在开展活动但是活动效果不好；还存在创新项目转化缺乏相应的支持等许多政策落实不够的情况。这些在发展过程中暴露出的艺术教育论文发表与创新能力培养的问题是值得被深刻反思的。