一、与乡村振兴背景下乡村会计人才融合度低

       地方高校培养的会计期刊发表人才，主要服务于地方经济与社会发展，培养的是新时期时代需求的应用型人才。而长期以来由于工商业的发展迅速和国家的重视，导致高校的会计人才主要是服务地方的工商业企业，而高校的人才培养模式也是针对工商业企业特点来制定，主要培养学生适合工商业企业的职业能力，开设的课程也是以工商业会计课程为主，在人才培养方案的设计上，主要考虑课程的完整性，忽略了课程的实用性与时代性，没有结合时代发展的需求而制定。在党的十九大报告中，我国提出了乡村振兴的发展战略，乡村振兴中人才振兴是关键，而目前地方高校大多培养的是“通用型”会计人才，缺乏为乡村专门培养和输送的乡村会计人才。所以地方高校传统的以工商业企业为主的人才培养模式已经不能满足时代的需求、国家发展的需求。为了更好地培养出满足时代发展与进步，助力乡村振兴战略实施进程的乡村会计人才，地方高校需要积极的分析农村经济发展情况、业务特点、乡村会计发展需求，更好地与乡村振战略对接、融合，紧紧围绕如何培养乡村振兴所需要的乡村会计人才，探索出更加实用的人才培养模式。

二、未开设涉农会计课程

       一直以来高职院校的人才培养目标都针对的是城市工商业企业，所开设的课程体系也是以工商业企业业务为主，即使国家提出乡村振兴，也很少有高校进行改革，专门开设涉农的课程，而培养出的会计人才虽然掌握了会计知识，但是没有接触涉农的会计期刊发表专业知识，也不了解农村的农业、产业，在乡村振兴战略下，以及农村电商快速发展下，作为乡村会计人员，有必要学习农业生产管理，农产品营销、农村经济管理等知识，以适应农村经济的快速发展和乡村振兴的需求。

三、没有乡村实训基地

       高职院校会计人才培养一直以来是针对城市的工商业、服务业等企业，所以高校对接的实训基地都是城市的工商业企业，甚至有的优秀学生在毕业后留在了实习企业，加上城市优越的生活条件对学生的吸引，学生形成了优秀的就是要留在城市的观念，即使在乡村振兴提出之后，大多高校也并没有开拓农村会计岗位的实训新天地， 使学生对农村的会计业务不了解，对农村不了解，体会不到农村的好，对农村没有情感，导致地方高校人才回到农村困难的现象。