一、非正式群体普遍存在班级中

       非正式群体的存在在班级是普遍现象，其中2-5个成员的非正式群体居多，他们在校园中常常以一起吃饭、一起洗漱、一起选择共同的体育期刊发表课程为表现。基本不存在没有融入任何非正式群体中的个体，也有部分个体同时存在不同的非正式群体中。总而言之，高职院校班级中非正式群体基本上都存在。

二、共同的爱好或相似的性格是形成非正式群体的主要原因

       非正式群体的形成原因中，有共同的爱好或相似的性格是吸引群体成员的形成群体的重要原因，因学习成绩好和相似的家庭背景而形成的非正式群体很少出现，因此可知，高职学生对同伴的家庭背景或学习操作能力并不十分在意，更多情况下他们更加在意同伴个人综合素质以及是否能与自己玩到一起。

三、非正式群体的交往内容

       高职院校学生非正式群交往主要以在一起进行期刊发表职业技能锻炼、在一起游戏以及课外体育活动为主。他们之间的交往非常单纯，很少涉及政治或者个人利益，更多情况下是一种以情感相连接的交往活动。

四、非正式群体群体规范并不明确

       大部分情况下，非正式组织的小团体并没有明确的组织规范，但隐约的会存在着一些约定俗成的公约，对群体成员有一定的约束作用。高职院校学生一般十分感性，所以当个体成员触碰到群体底线时可能会出现被驱逐出这个群体的现象。

五、核心人物对群体内部决策有很大影响

       学生非正式群体的决策方式主要以“民主讨论，头领决策”为主，这表明非正式群体的“头领”在群体决策上发挥着一定的作用，同时也说明群体成员间的民主氛围比较浓。