在对目前的高校教学管理体制中存在的问题进行期刊发表深入的了解研究后，应该有针对性地针对这些问题制定改善措施，从而使中国的高校教学管理体制不断发展和完善，为高校其他的教学工作进行提供一个更加良好的环境，从而促使教学质量不断提升，培养出更多的高素质人才。

一、重塑教学管理理念

       教学理念是建立和完善教学管理制度的基础，对教学管理制度的发展具有决定性作用。要想使教学管理制度不断得到完善，就要秉持先进的教学理念，与时俱进，不断提高创新能力，激发和提高教学管理人员的工作积极性，打造一支理念先进的教学管理队伍，从而优化教学管理的内部资源整合。高校的教学管理需要刚柔并济，既要遵守硬性的规定、原则，又要学会适当变通，具体问题具体分析，不能过于死板教条。诚然，想要有效地进行教学管理就必须秉持一定的原则，严格遵守规章制度，不能搞特殊化，区别对待，不能朝令夕改，使管理人员的信誉大打折扣，导致后续管理更加困难。但是，实施管理也不应该墨守成规、不知变通，在遵守原则的前提下也应当以人为本，进行人性化管理，不能冰冷地只讲教条而忽视情感教育。教学管理人员应当适当利用情感的感染力和精神的号召力来展开工作，让教师和学生能够更加愿意配合管理工作，促使高校管理民主化，在尊重师生的前提下更好地开展工作，建设更加和谐的校园。

       另外，在进行教学管理工作时，应当使竞争与合作相结合，让两者相辅相成，促使高校教学管理水平稳步提升。高校教学管理中面临的主要竞争压力就是人才培养质量和教学水平的竞争，为怎样才能培养高素质人才而竞争，在竞争中不断提高实力。在竞争之外，还要学会同高校的其他系统开展深度合作，共同为培养高素质人才而努力。通过竞争督促彼此更积极向上，通过合作交流共同解决遇到的难题。在进行管理时，高校的教学管理应当由权利集中的管理模式转变为民主管理，相互协商，使高校的每一份子都能参与到管理中来，共同参与教学管理，通过更开放的管理模式和理念提高教职工和学生参与工作的积极性。

二、完善各级管理机构处理好与其他工作之间的关系

       高校只有做好教学管理期刊发表工作，才能为其他教学工作的进行提供良好的环境。很多高校的教学管理体制都存在着一些弊端，而管理制度不够科学合理，就难以发挥有效的功能职责，无法真正提高教学质量。因此，高校想要做好教学管理工作，首先，要建立一套更加完善的教学管理机构，用合理的规章制度来明确教学管理部门的职责。在建立各级教学管理机构以后，要正确处理好教学管理工作与其他工作的关系，处理好各级教学管理工作之间的关系，规范地划分好各级教学管理机构的工作，从而有效地提高教学管理的效率和质量。只有正确处理好教学管理工作与其他工作之间的关系，明确好各自的职责，使得各部门协调配合，才能够不断提高教学管理的效果和质量，使教学管理工作发挥出更大的功能和作用，为其他教学工作的进行提供一个良好的环境。

       除此之外，高校在进行教学管理工作时还应当学会合作共赢、团结协作，各个教学管理机构和组织协调配合，使一些较为复杂的教学管理工作能够得到更加恰当的处理，切实提高教学管理工作的效率，发挥更大的成效。团结协作，要求高校领导之间要加强协作，彼此秉承着团结协作的精神，作出任何决策前都要从师生利益出发，以师生需求为本，分工协作，协调配合，减少内部无谓的消耗，劲儿往一处使，心往一处聚，围绕着同一个目标共同努力。除校领导以外，其他教学管理人员之间也要加强合作，各院系、教研室之间不应该各自为政，而是要共同合作来完成教学管理工作，加强教学管理工作的执行力度。在高校改革不断深化的今天，高校还应当完善专业设计，教学管理工作中也要体现出学科的交叉性，从而推动教学管理的协调发展。

三、建立健全教学质量监控以及评估机制

       建立健全教学管理质量监控以及评估机制，是推进高校教学管理制度建立健全的重要工作和核心内容，需要通过对教学期刊发表质量的监控评估，从中发现教学质量在发展过程中所产生的问题，并针对这些问题进行合理的调整，以改善教学效果，提高教学质量。教学质量监控和评估机制的建立和完善，既能够有效地反馈日常的教学信息，及时反映教学管理工作的效果，让教学管理工作有针对地改进，又能够保障和维护教学制度的完善性和连续性，从而有效提高教学质量。在完善的教学质量监控和评估机制下，教职工的工作质量和内容都能够得到科学合理的认可，使教职工的工作积极性大幅度提高，工作更加积极、有上进心，更能够发挥主观能动性，使得教学效率也不断提升，促使一支更加高效率、高质量的教学管理队伍建立起来，从而推动高校教学管理制度的完善。