斯沃数控仿真软件属于当前机械期刊发表加工专业教学实践当中运用较为广泛的仿真软件，SSCNC主要由南京的斯沃软件技术公司所研发的具有较强功能的加工中心的仿真软件，其应用程序主要是与机械加工工厂的具体加工制造的经验和中职学习的教学训练相结合开发的仿真软件，经过该软件，不仅能够使学生进行实物操作与训练，而且还能减少设备的投入。将其在各个模块都能加以利用，且不同的模块教学也会有不同的作用，因此，在教学实践当中需区别对待，并实现综合应用。

1、期刊发表基础模块

       仿真技术运用于基础模块的教学中，其主要是通过相应的侧重点促使学生的学习由理论过渡至实践训练。面对刚接触到机械期刊发表加工的学生而言，其理论素养不够完善与系统，这就需学生通过简单的模拟机械加工对其理论知识进行检验。因此，仿真软件当中的基础模块，通常能够使学生更好的将理论期刊发表与实践相结合。该模块的教学中，学生主要通过斯沃数控仿真软件对机械加工零件进行模拟，斯沃数控仿真团建的界面详见图1，斯沃数控的机械加工仿真软件可经过SSCNC服务器进行用户名与密码的注册，并在局域网的PC上进行SSCNC网络版登录，而教师则能运用局域网对学生进行集中管理与监控，以第学生的整个操作过程实施监控，及时的解决具体操作中的问题，以促使学生的操作进度以及加工效率得到显著提高。该模块不仅符合低年级或理论知识较为薄弱的学生，而且还能增强该部分学生的理论素养，从而使学生的实践能力得到显著提高。

2、期刊发表提高模块

       中职机械加工专业的教学当中，在学生的知识水平达到相应高度与水平之后，就能经过仿真软件的提高模块运用，促进学生自身专业素养的进一步提高，并指导学生把相关理论知识运用于模拟演练当中，以此使学生自身的实践应用力得到综合提高。因此，在教学实践当中，运用提高模块的重点就是促使学生认识与理解机械加工的状况、编程方法以及运用特点。以此为基础，学生能够通过模拟演练，通过仿真软件实施编程训练，以促使学生更加科学期刊发表、更好的开展实践训练。由此可知，仿真软件当中的提高模块，通常能够使学生自身的实践应用力得到有效提高。同时，该模块的运用，学生需注重与教师的分析与讲解相结合，依据相应的模拟训练实施科学编程，充分掌握编程的方法，从而使学生能通过仿真技术的运用，实现机械加工的编程。基于此，中职院校的机械加工教学中，教师可通过SSCNC服务器运用，在其中添加以及编辑练习，机械加工的教师可以把练习包含的图片发给学生，并让学生做出相应的答案传递给教师。教师与学生运用SSCNC服务器进行通信，不仅能实现有效的教学与学习，而且还能使学生实现有效操作与实践。

3、期刊发表仿真流程

       轴类零件加工实训。如图2所示，该零件的结构通常比较复杂，其加工面有圆锥、圆弧、螺纹面、槽，材料是45钢，没有具体的硬件与热处理的要求。根据图样上尺寸的精度要求SR是（12.5+0.05）mm、M30x1.57h7mm，需对精度进行严格的控制。凹圆弧可通过73°菱形的外圆刀进行加工，其球头可通过93°右手的外圆刀实施加工，而螺纹则可通过60°螺纹粗车刀进行加工，切槽刀刀头的宽度则是3mm，依据相关加工要求，可选择5种刀具，通过三爪卡盘实施装夹，选择工件回转轴线以及右侧面交点是程序的原点，程序七点、换刀点和刀点相重合，通过程序的编写输入进行程序检查，经过启动按钮的打开，就能通过仿真软件的运用进行加工，以促使学生能够通过仿真技术期刊发表，高效的学习机械加工专业的相关知识。