1.1 传统教学论文发表模式的弊端

      传统教学论文发表模式主要以教师讲、学生听为主。 不少教师是以书本怎么讲的，便怎么教的教学方法，这种教学阻碍了学生学习的兴趣，容易造成学生死记硬背的弊端，不利于学生个人发展。 例如：中学语文《望庐山瀑布》这一小节，传统的教学方式中老师通常是讲述这首诗是哪位伟大的诗人写的， 然后翻译整首诗的意思，最后让学生把整首诗背诵下来。虽然这种方法可以让学生对这首诗完全掌握， 但学生始终体会不到诗背后的真正意义，不能掌握其背后的核心素养知识。

1.2 信息技术论文发表对现代教与学的作用

      信息技术在教与学中的应用，改变了知识传播的方式，给课堂教学注入了新的活力，在教学结构、教学方式上带来了巨大的改变，其具体的教学方式可以分为以下几类。

1.3 体验式学习论文发表

      多媒体计算机具有形象直观、内容丰富、动态化的特点，运用多媒体计算机的文字、图片、视频、声音等丰富的形式可以对学生产生外部刺激。 在现阶段的中小学中，很多学生对纯理论的、文字性的知识一般比较排斥，如果能通过动画等多媒体形式将这些枯燥的知识展现出来，会让学生更容易接受，从而在他们的头脑中产生深刻的印像。 还比如《望庐山瀑布》这一小节，如果利用多媒体技术展现出庐山瀑布的壮阔场景，则可以吸引学生的视觉，一方面加深学生听课的集中度，另一方面让学生身临其境加深了对这首诗的印像。

1.4 交互式学习论文发表

      交互式学习简单来讲就是互相交流，信息技术的应用让交互式学习具有颇多的形式，比如交互式电子白板应用、学习软件的应用等。 交互式学习能够让学生对自己的学习效果进行个自测时间和，学生在阶段性学习后可以通过评价系统及时了解自己的学习程度以及短板，以便在后续学习过程中进行总结，从而培养学生的信息技术素养和学习态度。

1.5 协作式学习论文发表

      以往传统教学中，学生遇到了不懂的问题只能通过询问教师解决，受时间和空间的限制，学生与老师之间不能及时地沟通， 容易打消学生学习的积极性。计算机网络的应用可以让学生在线交流、分享自己的困惑。 这种交流方式具有非常大的灵活性，可以让学生在没有范围限制的地方进行合作学习，从而促进学生的合作交流精神。

1.6 提供个性化学习论文发表

      多媒体与互联网蕴藏着非常多的学习资源，传统教学中学习资源只能依靠书本。 信息技术的应用可以让学生深入挖掘适合自己的学习资源，从而找出符合自己学习兴趣的知识，培养自己的个性化学习。