其实教师申请职称并不难，但是职称等级越高，申请难度越大。考虑到历年报考副高职称的文件要求，需要提前准备好各种材料，才能顺利评上职称。根据对论文发表职称材料的准备，相信大部分人已经掌握了重点，但是鉴于职称审核的不确定性，还是需要对材料进行相应的讲解，才能事半功倍！

     对于职称的提升很多老师都几乎放弃了，但经过几年的研究和发现，本文小编总结出这8个评价要点，现分享给大家：

1、教学奖励多，成绩优秀是基础

     教师副高水平考核最基本的考核内容无非就是教学水平，而获奖是最直接的体现。教学奖最能反映一个教师的教学理念、教学水平、教学能力、教学改革成果等综合能力证明材料，这些都是靠关系不容易获得的。对于目前奋战在一线的普通教师来说，教学奖是最公平公正的荣誉，有了这个荣誉，晋升的概率至少可以提高5%。      

2、长期的教学经验和丰富的经验

     2020年以来，教师制度评价机制逐步完善和发展，出台了取消岗位限制、自然晋升中级职称等优惠政策；或者说教龄的重要性，达到要求直接晋升高级职称等等，不难看出，教龄在职称评价中的作用越来越大，而且相对而言，具有较长教学经验的教师，其工作能力和教学水平不会太低，符合职称评审制度。

3、积极争取班主任称号

     除了上述教师的固有能力外，积极争取班主任职称也会影响职称的通过率，班主任的工作能力是教师综合能力的最好体现。职称政策对这样的教师是有利的，因为这样的教师可以说在教学上更加努力，当然也会受到学校的鼓励和认可，加上学校的大力推荐，肯定会更有利于职称的晋升。

4、更全面的荣誉

     可以说，名誉没有人会嫌多，综合荣誉越多的教师，晋升职称的机会就越大。至于综合性荣誉的具体描述，如普通优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、骨干教师、德育标兵、教学能手、十佳校长（教师）等都可以统计在内，更多的荣誉将被授予记住，机会会比别人多。

5、政策+理论知识到位

     就目前而言，很多人之所以没有被评为职称，可能不是因为运气不好，而往往是因为能力不足。展示自己能力的最佳方式是使用论文、教科书或专业技术工作总结报告等书面材料，这是最容易被忽视的奖励项目。很多人因为时间问题或写作水平问题，未能完成职称文件中的学业成绩要求，错失晋升机会。

6、公开课

     职称申报条件中对公开课的质量和时长有非常明确的规定，也能体现公开课的重要性。不是每个人都能开展公开课，不仅要在教学内容和环节上做好充分准备，还要求教师在实际上课过程中具备良好的心理素质。因此，公开课是评判教师优秀与否的关键。

7、论文发表评估

     即使是现在，论文仍然是评职称的一个重要加分点，需要注意的是，论文一定要发表在正规期刊上，作者的位置、数量、检索要符合文件要求，不浪费时间和精力。

8、继续教育学分

     继续教育学分一直是最容易被忽视的工作评审材料之一。 继续教育学分可以充分体现参评人提高专业水平和教学技能的决心和努力。 依据去年的评职评审，从继续教育学分没达到要求就失去了晋升资格这点看，继续教育是很重要的。