随着教育的发展，对语文学科的学习提出了更高的要求。为了提高学生各方面的能力，教师就需要对教学方法进行不断的创新，从而吸引学生的注意力，实现对学生的正确引导。提高学生的语文素养，教师可以从学生的阅读量入手，通过大量的论文发表阅读，培养学生的阅读思维，从而提高阅读的效率。在循序渐进的过程中，教师对学生的阅读能力情况会有一定程度的了解，这样在挑选阅读素材的时候，也可以更加具有针对性。在开展群文阅读的时候，教师也可以对学生的感知能力进行培养，这样不仅能够发挥出群文阅读的价值，也可以促进学生的全方位发展。

一、提高学生的论文发表阅读水平

       在利用群文阅读对学生进行阅读指导的时候，要为学生设定学习的目标，这样学生才会有一个明确的方向，跟随教师的指引提升各方面能力。论文发表首先，利用群文阅读方式提高学生的阅读水平。因为群文阅读是指把多篇文章结合在一起对学生进行讲解，所以通过大量的对比阅读，便可以在一定程度上提升学生的阅读能力。教育学家曾经指出：一个人的阅读水平，决定了其的精神境界。提高学生的阅读水平，也是在促进学生语文素养的提升。当教师在开展群文阅读活动的时候，一定要对学生阅读的数量以及文章的质量作出合理的要求，这样才可以使学生从优秀的素材中学习到更多的知识。小学阶段的学生各方面还不成熟，如果其把握不好阅读素材的质量，那么教师可以向学生推荐文章，在推荐的过程中，要从学生的需求以及兴趣点出发，这样学生才会有足够的兴趣。新课改要求不同阶段的学生要有不同的阅读量，所以教师也要贯彻新课改的精神，对学生进行阅读任务的安排。从现在的语文课堂的现状可以看出，学生的阅读量距离标准要求还存在很大的差距，所以为了提高学生的阅读水平，教师一定要对其进行数量的要求，从而促进其养成良好的阅读习惯。

二、论文发表调动学生的阅读兴趣

       群文阅读的论文发表教学方式，可以在一定程度上调动学生的阅读兴趣。兴趣是最好的教师，当学生有了一定的兴趣后，即使不用教师的督促，其也可以进行自主的阅读学习，群文阅读对培养学生的阅读能力和习惯是非常重要的。在传统的课堂中，教师没有对阅读引起高度的重视，学生在阅读课上，处于沉闷的气氛中，这样既不利于学生的学习，也会给学生造成错误的思想引导，导致学生在小学阶段无法养成良好的阅读习惯，渐渐地失去阅读兴趣。因此利用群文阅读时，教师一定要将其的优势发挥出来，让学生在多种类型以及多种题材的文章中提高自己的参与程度，同时在阅读的过程中也要进行思考，这样在思考的过程中，学生就可以对文章进行分层次的感知，也有利于学生学习到新的技巧。在长时间的实践中，学生的阅读效率就会有明显的提升，从而为其后续的语文学习打下牢固的基础。当学生在进行写作的时候，也可以有足够的素材供自己使用。

三、培养论文发表学生自主阅读的习惯

       教师一定要重视对小学生能力的培养，因为在这个关键的阶段，学生的各方面能力还没有养成。教师进行正确的引导，学生会逐步养成良好的学习习惯。在新课改的要求中，教育学家曾指出，群文阅读可以很好地提高学生的阅读能力，所以教师要将这一要求落到实处。在语文阅读课中，学生的经历不同，阅读需求也存在差异。当教师在进行文章素材推荐的时候，可以根据学生的需求进行推荐，这样不仅可以提高学生的阅读兴趣，同时，学生在阅读的过程中，也可以很好地发现阅读活动的魅力，从而在后续的学习中可以更好地开展自主阅读，在论文发表知识的海洋中不断提高自身各方面的能力。因为语文学习就是一个不断实践的过程，所以学生只有通过大量的阅读，才可以在最大程度上提高自己的阅读效率，进而在教师的引导下养成良好的阅读习惯。在开展群文阅读活动时，要让学生养成良好的自主阅读习惯，教师要鼓励学生，将其在文章中获得的启示与大家进行交流和分享，这样才可以为学生后续的阅读提供源源不断的动力，帮助其养成良好的阅读习惯。