一、外语专业学生思政教育现状不乐观

      外语是应用性高的语言学科，外语学科的应用过程中必然会与相应外语应用的外国人进行沟通与交流。教学论文发表课堂中教师会引导学生会观看很多的外语音频、视频资料，观看很多的电视剧和影视剧。外语专业的学生的思维通常表现得非常的活跃，通过外国文化的接触中不自然的会从生活习惯和言谈举止方面都会受到外国文化或多或少的影响。学生在学习外国文化的过程中很容易发生价值观、世界观、人生观认知的改变，文化认知方面也会受到不同程度的冲击，其中还有一些西方的不法势力想借助文化的影响对学生思想产生不利的影响，对思想政治教育方面所存在的问题更加重要，非常有必要通过“课程思政”教学论文发表方面的改革进行加强。

二、“课程思政”内容过分零散，思政教学效果不明显

      很多的外语教师已经充分地意识到思想政治教育在教学论文发表课堂中的重要价值，在大学教学论文发表课堂逐渐的应用“课程思政”，但是缺乏系统的课程规划，只是片面的、零散性地进行。也有很多教师将“课程思政”与外语的专业教学结合在一起，但融入性不足，无法做到专业教育与思想政治教育的无缝对接；一些老师子开展思想政治教育都是“蜻蜓点水”的方式，对学生思想教育的深度严重的不足，在教学的不同环节有待形成更加完整的教学管理体系。如今的外语专业的思想政治教学的成效性不足。

三、“课程思政”背景下外语教学体系存在问题

      现阶段，外语专业课堂教学论文发表的人文氛围不足，外语课程中还欠缺相应的中国文化、传统文明方面的元素，无法实现对我国传统文化的深入性挖掘，对文化的精神文化方面的资源运用不足，无法对学生的思想价值理念进行很好的塑造。同时，外语专业的教学论文发表目标更多的关注学生的语言能力培养，而忽略了学生在外语政治素养方面的培养。外语教学论文发表目标的设定，对英语教学课堂的内容进行了指导，也决定了英语的课堂教学更加注重技能型与知识性，不能更好的体现教学课堂的思想政治教育性。最后，从英语教学的评价方式、评价主体、评价内容方面都非常的单一。英语教学中水平更多的倾向与成绩的考核，对外语的“德育”教学评价不重视。另外，如今很多教师所应用的教学方式方法单一，出现了很多知识灌输方面的问题。

四、亟需构建完整的“课程思政”教育体系

      外语专业的教学论文发表要深化思想政治的改革，帮助学生更好的掌握专业知识的同时培养良好的思想品质和正确的“三观”，有必要创建整套的思想政治教育与教学论文发表课堂内容的协同发展。外语专业思想不但要从思想政治课程中掌握到更多的知识，还应当对外语专业课程中的思想政治资源进行深度的挖掘，更多的探寻和积累各种外语专业课堂的思想政治元素。将社会主义价值观的引领及爱国主义情怀的内容渗透到各外语教学课程中，将思想政治教育与各科外语教学课程进行深入的结合，在外语知识传播的过程中，做到对学生思想进行潜移默化的积极影响。因此，要更好地进行外语课程教学论文发表的思政教学实践，需要构建出外语专业的教学体系，更好的协同思想政治教育与外语学科的发展。