一、构建期刊发表和谐的师生关系

       大量期刊发表教学实践表明，优秀的、和谐的、沟通顺畅的师生关系与学生较高的学习动机显著相关．无论是学生喜欢老师的上课方式、外形或为人以及喜欢在这位老师课堂上获得的鼓励和欣赏，任何一种情况都能够有助于提高学生的学习动机，从而为他们对相关学科的兴趣成绩以及课外学习知识的获得形成显著影响．对于农村初中生来说，他们接触课堂以外的数学知识的渠道或者相关人士的机会并不多．因此，学校或者教育部门，在数学老师的任用、选拔及使用上，需要强化学生对老师的评价，避免评教制度流于形式．将真正受学生喜爱的老师留在教学一线，增加其薪资待遇和社会荣誉感，使他们踏实服务于广大农村学生．此外，农村中学的数学教师也要勇敢承担起沉重的教学负担，通过不断优化和提升自身的知识储备和教学技巧，为基础较为薄弱的农村初中生提供丰富的、优质的、多彩的数学教学资源．

二、期刊发表激发学生的学习兴趣和学习自觉性

       第一，教师可以充分利用网络教学资源．互联网时代，越来越多的技术手段被应用于教育领域．互联网上多种免费的优质的教学资源在为农村初中生准备着．但是农村初中生没有兴趣也没有意识将优质资源为己所用．教师需要时刻准备，充分引导学生们，为他们打开合理利用网络的渠道．第二，教师要尽可能多地扩展知识面，在课上或课下帮助学生了解数学发展历史，延伸数学学习轴线，使学生理解所学知识在数学知识框架中所属位置及重要意义，从而激发学习自觉性．教师在此过程中不要心焦，磨刀不误砍柴工．期刊发表教学实践表明，扩展数学史的学习对初中数学教学颇有助益．

三、开发和设置适应农村现实的课程期刊发表内容

       当前，社会主义新农村建设正在全国各地如火如荼地进行．农村的物质生活水平直线上升，精神文明建设也开始为更多乡亲们重视起来．现实中，很多农村初中生有好好上学的想法，却苦于没有更为适应自己学习的内容．同时，学校的课本自己课堂内容多是城里的老师基于城市教育现实而开发的，很多时候在农村不具有普适性．因此，国家有关部门、农村优秀教师以及教育出版部门和教育期刊发表研究机构有必要根据我国农村社会和学生发展的现实状况，开发更为适应农村初中生的数学课程体系或教辅材料，从而为提高农村初中生的学习激励性或者学习动机提供帮助．

四、期刊发表结语

       对于农村初中生，即使他们想在义务教育后结束学业，也从没有教师、学校或者教育部门想要放弃他们．基础差、缺乏期刊发表学习环境、学习动力不足等情况都可以依靠教师、学校以及各部门的共同努力逐步提高．但是学生学习动机不足也就是内生动力不足的情况需要被给予更多的关注加以解决．学校、家庭、社会以及学生自身都要行动起来，从提供精良的教学硬件环境，到配备适应农村实际的教材和教辅资料，再到教师、学生和家长各自努力，多方形成合力，相信农村初中生的数学学习动机一定能够被充分激发起来．