一、城乡数学论文发表教育存在巨大差距

       首先，教育设施存在差异．虽然近年来国家在农村教育方面的投入逐年增加，但是在教育设施方面，城市学校所配备的多媒体设备、教学网络、实验室等硬件条件要远远优于农村学校．其次，教师的教学水平存在差异．由于历史及传统行政体制等原因，中国的优质教学资源呈现向大城市、城市中心趋于汇聚的现象，农村学校优质教育资源流失较多．此外，论文发表教育的氛围存在差距．一方面城市中学生所拥有的教育设施的数量和质量远远超过农村的中学生．另一方面家长对待学生学习的态度也天差地别．城市里的家长愿意投入最多且最好的资源在教育上，而农村的家长则仅将读书视为出路的一种，虽然重视程度在飞快增长，但并不将其作为唯一选择．此外，城市和农村中学生家长的综合素质也存在巨大差距．因此，农村中学生的学习动机要低于农村中学生也就可以理解了．

二、论文发表农村中学生的数学学习动机不足

       初中生一方面正经历身体上的快速成长和心理上的趋于成熟;另一方面也在承受繁重的科学文化论文发表知识学习压力．虽然他们的意志、思想以及道德观念等方面开始走向成熟，但是在人生观、价值观、世界观等个人主观世界的塑造方面仍处于起步阶段．他们还无法准确知道自己以后的人生道路将如何走下去．相较于城市的学生，农村初中生会更容易出现不自信、不主动的自我封闭情况．这种自我封闭主要体现在腼腆、闭塞、见识少、抗打击能力差及叛逆严重等情况．毫无疑问，绝大多数农村中学生是阳光、向上、自信的，但是家庭环境、成长环境、教育环境的限制不可避免地给他们带来了一些负面影响．

三、论文发表数学学习呈现两极分化趋势

       农村初中生中存在数学学习动机较强的学生．这类学生往往比较细心，可以深入探究数学和其他学科存在的特点以及规律，不需要教师充当提醒人和勉励者．他们在课堂上认真听讲，能够提出自己的疑问并且寻找到答案，有自己的见解．课后可以及时巩固课上论文发表内容，对自己遇到的数学学习困难有能够克服的信心．但是农村初中生中更多的是数学学习动机比较弱的中学生，他们如果遇到困难，更多时候是选择放弃．确实，初中数学的难度慢慢上升，他们可能真的吃不消，但更深层次的原因或者影响他们数学学习动机的因素并不只有学习难度一项．