新课改的教学改革时代背景下，现代教育的核心内容摘要就是培养学生的高阶思维能力，英语论文发表同时发生了从培养学生的文化性知识到思维能力的转化与提升。英语论文发表在初中英语教学的实践中，教师通过提升学生的听说读写能力来提升学生的英语能力，英语论文发表在教学的过程中，想象能力与自主性思维的发展是培养学生的教学重点，教学课堂中的高效互动与相互学习是提升学生英语素养基本条件。作者从教学实践的角度出发，英语论文发表对初中英语教学的高阶思维进行深入的分析，英语论文发表进行教学策略实效性的探讨，英语论文发表以期为初中英语教学工作者带来参考和帮助。

一、现阶段中初中英语教学现状

教学改革的进一步发展，英语论文发表对教师教学提出了更高的要求，教师要及时更新先进的教学理念，采用更新的教学模式，充分结合学生的知识掌握情况，制定出符合学生能力提升的教学方案。在新式教学课堂中，教师要留给学生更多地思考空间，英语论文发表在课堂中完成与学生的有效互动，英语论文发表激发学生的自主知识探究能力，英语论文发表帮助学生创建良好的思维习惯，英语论文发表挖掘学生的内在学习潜能，英语论文发表培养学生的高阶思维，英语论文发表为学生的后期英语知识学习奠定良好的基础。

二、教师度学生高阶思维的重视度不够

英语论文发表现阶段的初中英语教学实践中，很多教师执教多年，英语论文发表还是习惯的沿用传统的教学方法，对开放新的教学模式构建不关注，英语论文发表仍然采用低阶思维与英语技能的培养，英语论文发表无法将学生的英语应用能力进行实际的大幅度提升。这样的教学课堂现状体现了的生硬且缺乏活力，在这样的英语能力训练模式中，学生的思维灵活性不足，英语论文发表学生对英语知识的学习无法提升兴趣，无形的增加了学生的心理负担和学习压力，英语论文发表学习过程中学生无法感受到学习的乐趣，英语论文发表只是被动性接受教师知识的传授，英语论文发表课后完成老师的读写任务，一遍一遍地重复让学生感受到莫大的学习压力，英语论文发表也浪费了很多的学习时间。学生逐渐出现了学习的倦怠心理，消极地完成学习任务，也不能进行相关问题的深入性思考，英语论文发表对学生的学习能力提升形成了自然的约束。

三、英语学习中学生听说读写能力不足

英语是一门实用性很强的学科，在应试教育的环境中，英语论文发表如果学生的自主学习能力不能得到提升，则学生的高阶思维能力培养将成为空谈，英语论文发表为了让学生在考试中取得更好的成绩，教师通常会鼓励学生进行题海战术，英语论文发表通过战术来弥补教学战略的不足。虽然学生通过枯燥的学习取得了很好的考试成绩，英语论文发表而在英语的实际运用中却出现了很短哦的问题，英语的听说能力出现了很大的不足。很大的学习压力让学生没有缺乏进行思考的空间，从而出现了听不懂，也无法英语表达的哑巴英语学习。还有部分老师课堂中利用中英文结合的方式来教学，学生的学习状态急需进行调整。这样的英语教学课堂形成的原因是由于学生被动性的学习方式让学生基础知识很薄弱，学习中长时间处于低阶思维的学习状态，课堂中缺乏有效的互动，无法对学生思维进行更好的锻炼。